2012年3月2日

libfocus mixtape-#1

|名词 \ ˈlib-ˌfō-kəs ˈmiks-ˌtāp \:最近的期刊,博客,网站,书籍和新闻的摘要

 

1. 重新研究技能。对有效支持研究人员不断发展的信息需求所需的学科和联络馆员的作用和技能的调查
在115页上,它是发送给电子阅读器而不是发送给阅读器的页面 打印机。如果听起来还是太多,总会有内容提要。还是太久?尝试这个:“支持和服务研究图书馆 负责提供将必须清楚地阐明,他们的 根据研究人员的需求以及这些需求将如何表达的好处 积极地开会,他们将必须在规定的时间内交付 与研究人员的工作模式相对应,他们必须 大力和果断地促进。”

博客@FakeElsevier的详细剖析’s take on the 最近抵制。我喜欢像助产士那样的学术出版商。

我认为电子书阅读器 提供了单独销售较短件的巨大潜力,特别是对于 非小说。印刷和发行成本显然使这个想法 无法打印。但是,我希望看到新内容,而不是以前的内容 发表《经济学人》文章。

的 new ‘最新报告’ 期刊将重点关注 皮肤科,老年医学,营养学,肥胖症, 妇产科和呼吸道护理。

摘要:现在每个主要的卫生专业都提供 为新成员准备各自的能力声明 专业。这些能力声明通常包括对 在图书馆/信息学技能方面培训卫生专业的学生。对于 本文的目的是使用各种来源进行搜索 编写一份32页的综合纲要 <//repository.unm.edu/handle/1928/15363> that inventories 与图书馆/信息学有关的能力声明。该纲要应该有所帮助 读者将他们的图书馆/信息学技能培训整合到各种 卫生专业教育课程。

6. 云中的图书馆员:或提防意外后果. J Med Libr协会。 2011年10月; 99(4):267–269. 
苏珊·斯塔尔博士提出的令人担忧的主张:“如 我自己的前校园发现,尽管用户重视嵌入式图书馆员,但他们 不愿为他们付出代价。与旧的物理图书馆不同, 可见的大学质量代表,这些目标 那些控制我们资金的人很容易将程序视为不必要的程序。”

Chandos即将出版的一本书 提出了信息素养的概念,‘research processes’ “在图书馆员的协助下,成为教学教师的领域。的 目标是从一种主要的单向知识交流转变教育 实践到涉及实践核心研究任务的互动实践 subject disciplines.”
 
简明扼要 并说服图书馆员是什么‘really’ teaching in 信息素养术语。芭芭拉·菲斯特(Barbara Fister)认为,我们越来越 看到还原主义的方法,我们指导学生“to do what comes easily”(学术期刊> newspaper & magazines, rather 而不是根据自己的优点评估每篇文章)。兄弟相信“We 假设寻求信息并且可以根据可见性做出判断 源中嵌入的信号。随着信息格局的变化, 随着我们进入一个世界,权威和声誉的定义会发生变化 出版将有根本的不同,我们需要重新思考我们谈论的内容 关于我们何时谈论信息素养。”

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