2012年7月22日

目前在高等教育可持续发展中的MOOC模型吗?

本周我遇到了 Coursera. 是一家与几所高级大学合作提供MOOC(大规模开放式在线课件)的公司。标签的承诺“世界上最好的课程。在线,免费“似乎是一个潜在的与会者的一个无意识,我很容易注册一些有趣的课程,包括爱丁堡的模块 电子学习和数字文化。但是,在Coursera中有什么,实际上是产生内容的机构?

这个非常问题,特别是Coursera和密歇根大学之间的合同,在突出了 高等教育的纪事。看来Coursera自己甚至不确定他们最终如何产生可持续的收入流,但是一种可能性是通过商业广告和赞助。但是,纪事证明了“少数何时进入,大学将获得6%至15%的收入”;简而言之,投资,开发和生产内容和材料的人将得到 不到六分之一 任何收入产生。一个银色衬里是所有知识产权仍然与机构牢固。

虽然在Coursera平台的促销人员的促销人员显然存在其他潜在的收益,但我仍然怀疑为什么机构签署了与商业初创的似乎似乎不公平的协议。当然,所涉及的着名大学(普林斯顿,斯坦福,upnenn)可以专注于自己的个别平台,或者更现实,加入现有 edx. 不受利润的联盟由麻省理工学院和哈佛开始?

也许它是Coursera模型的较低前线投资,即使有点近视也是有吸引力的。 edx和“已在EDX和”麻省理工学院和哈尔瓦德的官员表示,最终EDX将不得不弄清楚以自我维持的方式,而且没有商业计划 - 与Coursera共享的另一个方面“。

通过机构投资或商业初创公司将如何支持开放课件 - 仍有待观察。在理论上,在线教育的近零边际成本模型也推动价格接近零,而且诀窍将使用这些产品来推动或跨销售给更高的保证金产品,如学位课程。这 华盛顿大学刚刚宣布了这一点 - 他们现在将通过Coursera提供信贷课程,符合其现有的UW费用结构的定价(每块2000美元,或者为一组3美元)。除了这些付费信贷课程,目前,目前的MOOC通常由参加机构的学生支付的高学费补贴,直到高等教育的成本曲线从根本上变化,这可能会继续存在。

2评论:

  1. There is a roundup of recent blogposts on MOOCs on the excellent Digital Humanities Now blog. http://bit.ly/MGFWPx

    一些有趣的评论'在线课程海啸' post.

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  2. 非常感谢指针Padraic。是的,我认为cassandra好'评论我们需要区分不同层次和在线课程/学习类型特别相关。什么是构成之间的异质性'elearning'并且在学习结果方面存在非常明确的差异,每个都可以实现实现。

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