2012年9月3日

信息素养与持续专业发展 - 芬兰坦佩雷卫星会议 - 第2部分

坦佩雷大学的图片
© Eva Hornung
这是一份会议报告的第2部分(见8月16日星期四): 信息素养与普遍专业发展 - 芬兰坦佩雷卫星会议 - 第1部分

坦佩雷大学从2012年8月8日举办了这次会议。有许多鼓舞人心的论文和介绍。

卡罗尔库劳 给出了最终的主题演讲。她画了她着名的信息搜索过程模型,她与指导询问相结合。引导询价是基于一个 建构主义的学习观. 目的是提供 合作学习的框架。

Kuhlthau希望这款模特可以通过查询过程提供图书馆员提供帮助学生和其他学习者的方式​​。

对于卡罗尔的来说 presentation and some of the 其他论文请检查 网站.


Kuhlthau教授解释了她的新模式
© Eva Hornung

2评论:

  1. Kuhlthau的大倡导者'■引导探究模型。对我而言,这个想法基本上意味着我们在他们最需要一个图书馆员/图书馆的地方遇到我们的用户,因此IL教学是语境,有意义的(并希望持久)

    艾伦

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  2. 感谢您的评论艾伦 - 这里的另一个kuhlthau追随者:)

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