学者及其关于图书馆服务的想法

早在2012年，Ithaka S + R与Jisc和英国研究图书馆（RLUK）合作，寻找有关英国高等教育学者的信息’研究，教学和学术交流领域中的态度和行为。

本质上，这项大规模研究提供了广泛的研究’对高等教育领域学者的多层次活动的观点。这些人包括’资源发现和内容访问的方法，关于从印刷格式到电子格式转换的观点，研究方法和实践，出版和研究交流以及本科生指导。

还谈到了大学图书馆的感知作用和价值，我将在此简要指出其核心观点。

顺便说一句，调查’的目标人群来自不同的来源，例如 电子邮件学术数据库，其中包括被确定为‘系主任/系主任’, ‘Professor’, ‘Lecturer’, ‘Associate 教授’, ‘Director’, ‘Researcher’, and ‘Reader’。 2012年11月，共有45,809个人被抽样并通过电子邮件邀请参加。最后，返回了3,498份完整的问卷调查（答复率约为7.9％），涵盖了艺术与人文，社会科学，科学和医学/兽医学科。

图书馆在受访者中有何特色’各自的学术活动轨道？调查作者确定了图书馆活动的六个主要领域，并要求调查参与者确定这些活动对他们有多重要。

大学图书馆充当...

• 买方: “图书馆为我需要的资源付费，从学术期刊到书籍再到电子数据库”
• 封存: “该库用作资源存储库；换句话说，它可以存档，保存和跟踪资源”
• 本科生支持: “该图书馆可帮助大学生发展研究，批判性分析和信息素养技能”
• 教学支持: “图书馆为我的教学活动提供支持和便利”
• 网关: “该库可作为起点或‘gateway’为我的研究查找信息”
• 研究支持: “该库提供了积极的支持，有助于提高我的研究效率”

请注意，上述六个角色并不详尽。它们仅代表广泛的感知集（例如，未明确涵盖库在支持开放访问发布中所起的重要作用）。

记录了以下看法：

到目前为止，图书馆似乎仍在为21世纪的学术界发挥作用。

完整的报告可以访问 这里.

资料来源：
伊萨卡S + R
RLUK（英国研究图书馆）