学者及其关于图书馆服务的想法

2012年，伊特卡S + R加入了JISC和Research Libraries UK（RLUK），了解英国高等教育学者’研究，教学和学术沟通领域的态度和行为。

基本上，这种大型研究提供了广阔的鸟类’高等教育领域学术界多层活动的S眼视图。这些包括人民’资源发现和内容访问的方法，关于打印到电子格式的意见，研究方法和实践，出版和研究通信以及本科教学。

还解决了学术图书馆的感知作用和价值，我将在这里略微指出的核心观察。

一边，调查’S目标人口被从不同的来源中汲取，例如 一封邮件学术数据库，并包括英国的学术界被确定为‘部门/教师’, ‘Professor’, ‘Lecturer’, ‘Associate Professor’, ‘Director’, ‘Researcher’, and ‘Reader’。 2012年11月，通过电子邮件取样并邀请45,809个个人参加。最终，返回3,498次完成调查（响应率约为7.9％）涵盖艺术和人文，社会科学，科学和医疗/兽医的学科。

那么答复者中的图书馆都在哪里’各种学术活动的轨道？调查作者确定了六个广泛的图书馆活动领域，并要求调查参与者确定这些活动的重要性。

学术图书馆充当......

• 买方: “图书馆从学术期刊到电子数据库的书籍，图书馆支付了所需的资源”
• 档案: “图书馆用作资源库;换句话说，它归档，保留，并跟踪资源”
• 本科支持: “该图书馆有助于本科生开发研究，关键分析和信息素养技能”
• 教学支持: “图书馆支持并促进我的教学活动”
• 门户网关: “图书馆用作起点或‘gateway’用于定位我的研究信息”
• 研究支持: “该库提供了积极的支持，有助于提高研究的生产力”

请注意，上面的六个角色并非详尽无遗。它们仅代表广泛的感知集（例如，在开放访问发布支持中播放的重要角色库未具体涵盖）。

记录以下感知：

到目前为止，图书馆似乎似乎在21世纪的学术中发挥着作用。

可以访问完整的报告 这里.

来源：
ithaka s + r
RLUK（研究图书馆英国）