我有 之前写过 关于我认为图书馆在使用新兴社会技术促进我们机构研究方面发挥更加积极作用的重要性。最近发表的评论 蒂姆·麦考密克 关于PeerJ预印本 Twitter在科学出版物生命周期中的作用 提出了一个有关研究人员及其与社交媒体互动的潜在效​​率的有趣观点：

“大力，直接的社交媒体互动需要大量的学习，时间，风险和特殊技能。鉴于所有其他要求，我不相信我们可以，应该或需要期望很大一部分科学家投入这一努力。在许多情况下，中介机构可能会承担部分工作，就像他们运行期刊平台，学术团体，会议等一样。” （ 更多 )

因此，与其只是告诉我们的用户有关这些工具的信息，而不是让他们自己导航（或者视情况而定）， 鉴于只有四十分之一的学者活跃在Twitter上），是时候让图书馆，信息中心和知识管理者担当这个角色了吗？ 对于 我们的研究人员呢？

正如Tim正确指出的那样，市场营销和促进研究是期刊和书籍出版商提供的传统增值服务之一，有望使合适的人以其品牌，人脉和网络的力量让您的研究得到认可。但是图书馆也不应考虑这样做吗？毕竟，将人与信息联系起来是我们最内在的价值观之一。这可能意味着汇编Twitter研究人员列表，供其他人订阅；生成IR存款和新出版物的自动提要，以嵌入各种社交媒体平台；跟随并与学术团体，媒体渠道和资助机构合作，以促进针对其目标受众的研究。如果需要，我们甚至可以打包和贴上此服务的商标，以鼓励使用我们的机构知识库。

资料来源：Wikimedia Commons（索非亚佩雷索亚)

但是，社交媒体的范围可能是无止境的，因此需要针对相关学科和受众以最具战略性，最适当和最有效的方式设计交流方式。但是我们的教师和学科馆员有这方面的知识 已经 。计算机科学家和科技公司在哪里闲逛以查找信息？艺术和人文科学系如何发现新出版物？在那些主要受众可能会从网络世界中移出的情况下，我们需要考虑如何将这些新渠道和技术集成到现有的工作流程和行为中。

也许这不是图书馆应该关注的空间？我们应该把这个角色留给我们机构的研究办公室吗（它们存在的地方，但是在较小的组织中，替代品是什么）？如果这样做，那么危险就是我们可能会错失利用现有优势来增加我们对用户社区的服务价值的机会。

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我最近遇到了一项有趣的研究，研究对象是以色列图书馆员’在其工作范围内对技术创新的看法。特别是， 诺亚·阿哈诺（Noa Aharnoy） 考虑了性别，年龄，工作场所，角色和智能手机的使用如何影响图书馆员’有关移动图书馆服务的想法。

Aharnoy利用了技术接受模型（ 谭 ）进行研究，并特别关注以下两个变量：“perceived usefulness” 和 “易用性”。她还带来了两个附加变量：个人创新和智能手机使用情况。
 
来自学术，公共和特殊图书馆领域的800名图书馆员被要求填写个人详细信息调查表和移动技术调查表。提出了153个答复。

毫不奇怪，研究结果表明，使用智能手机的受访者越多，他们对创新的感知就越高，他们使用智能技术的动机就越高（Aharnoy，2013：365）。同时，很有趣的是，参与者没有意识到自己的年龄和性别对使用技术或将来使用技术的倾向有任何影响。可以通过以下事实来解释：移动图书馆服务是相当新的并且相对易于使用。

拥抱移动技术的问题不是个人选择之一。现实是今天的大部分’的学术图书馆资料驻留在数字世界中。它’同样明显的是，移动设备的使用及其在学生中寻找信息的用途正在普及并且正在增加（参见 2012年大学图书馆十大趋势）。因此，图书馆有责任继续这一事实，并填补移动图书馆网站的需求空白，该网站可提供学生何时需要的信息。’随时随地（或在沙发上）。基本设置应考虑图书馆的位置，馆藏搜索功能，开放时间和联系方式。

一个好的起点是libsuccess Wiki，网址为 移动图书馆 ，其中包含指向 创建移动图书馆网站的7种工具。一种更复杂的方法是 民乐 .

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这篇文章的原始版本出现在 信息素养杂志社网站

当我被问到是否有兴趣讨论我最近的论文时，我感到非常受宠若惊。  吉尔 ，“ 开发基于证据的 practice healthcare lens 对于 the SCONUL 信息素养的七大支柱模型“，在下一个 信息素养日记俱乐部会议.

作为背景，本文的想法主要来自于我在医院图书馆工作的经验-与研究或学术图书馆截然不同的背景，并且重点在于识别，使用证据和信息并将其与临床相结合。 实践。我们经常在纯粹的教育背景下考虑信息素养，但是最近的报告，例如Project Information Literacy's "学习曲线：大学毕业生加入工作场所后如何解决信息问题”，将其突出显示为终身学习，工作场所和日常生活中的一个非常现实的问题。

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来宾留言 奥菲·劳顿，系统馆员，HSE

虽然有些图书馆员是反对公开访问的，有些图书馆员反对公开访问，但我坐在前阵营。我不会讲OA的好处，因为它有充分的记录，我 ’我只想说对我和其他人，包括政府， 关于OA的争论已经结束。在数字信息时代，这是学术交流的必然发展。此外，它是科学的重要发展&知识。但是，我们如何通过Gold或Green实现OA值得讨论。看看如何 英国 在这方面比较公平，尤其是在大多数其他英语国家和地区都选择绿色路线时（ 美国 , 爱尔兰 , 澳大利亚 , 欧盟 ）。

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来宾留言 劳拉·康诺顿NUI 可能 nooth助理馆员

我参加了 第一届欧洲MOOC和图书馆会议，“MOOC和图书馆：好的，坏的和丑陋的” 该活动于2013年7月12日在伦敦市中心举行。该活动由开放大学图书馆与OCLC Research和JISC合作举办。今天的目的是“着重于MOOC对传统图书馆服务提供的挑战，以及它们为图书馆提供的机会，以重新思考和振兴其主张”。会议的上午部分集中讨论了英国MOOC发展的最新动态。不幸的是，由于航班延误，我错过了第一位发言人， 南安普敦大学的休·戴维斯。但是，我正好赶上 西安拜恩 ，爱丁堡大学的高级讲师，他谈到了如何开发，设计并成功运行六个MOOC。 Coursera 涵盖广泛的主题。 Sian特别谈到了MOOC“电子学习与数字文化s”以及参与者在参加课程期间如何使用开放获取资源，视频，文章，阅读材料，Google环聊，博客，Twitter等。一些参与者喜欢这种互动，而另一些人则认为这种互动是压倒性的。反馈还引起了人们对缺乏明显可见的存在的担忧。“teacher”。这将在他们的审核过程中进行探讨。完整的MOOCS @爱丁堡报告可以找到 这里 .

接下来是 梅里里·普罗菲特，OCLC研究高级计划官。根据OCLC的研究，Merrilee谈到了美国一些图书馆与MOOC的关系。积极参与的图书馆拥有与MOOC发展需求相匹配的优势，例如版权专业知识，资源专业知识，许可知识，合理使用知识，链接，图书馆研究和教学。 OCLC的研究表明，MOOC强调了图书馆需要重新思考的事实，例如信息素养以及我们如何（应该）适应它以支持这种形式的教与学。美国高等教育成本的上涨是MOOC持续快速发展的主要原因之一。最后，Merrilee建议与会者签署MOOC，以更加了解可用的MOOC，并开始思考图书馆如何参与其中。

来自Merilee的是 珍妮弗·多纳（Jennifer Dorner） 加州大学伯克利分校。詹妮弗（Jennifer）谈到了伯克利（Berkeley）提供的MOOC经验。一开始最初缺乏与图书馆员的参与或咨询，但是，当一些图书馆员聚在一起看他们的图书馆时，他们变得更加参与。‘perceived’的作用和发展潜力。伯克利大学图书馆员决定将他们的支持重点放在‘teachers’而不是直接由MOOC参与者参加，因为他们认为这将是不可持续的。该馆员工作组还正在研究开发MOOC研究技能，包括帮助MOOC参与者浏览开放资源，了解和使用这些资源。很好地跟进了Sian Bayne先前关于参与者之间信息过载以及如何确保避免信息过载的观点。

当天的第二部分有一个来自 莎莉·安妮·贝特里奇，是伯明翰大学的研究生培训生，他是MOOC的定期参与者。她谈到了自己参加MOOC的经历。她的第一个MOOC是游戏化游戏，然后她参加了“电子学习与数字文化”Sian在当天早些时候谈到（到目前为止，她最喜欢的MOOC），她还注册了“世界原住民教育观” 和 “相机永不说谎” –两种都不错，但缺少爱丁堡大学的出色表现。她的总体反馈是积极的。她偏爱的某些方面，例如课程评估和某些内容，使用Twitter代替讨论板，以及使用社交媒体与其他参与者进行良好的互动。她不喜欢讲座的录音（感觉就像是局外人在看这些），无休止的多项选择评估以及访问某些课程资源的困难（仅在某些国家/地区可用）。总体而言，她似乎很喜欢参加MOOC，但没有参加’觉得她得到了‘academic purpose’从他们那里，所以她不会’用他们代替她的正规教育。但是，在她参加了爱丁堡大学的数字文化MOOC之后，她确实浏览（并考虑了）他们的硕士课程。

当天的最后部分是由监委会推动的参与式讲习班。在本研讨会中，我们讨论了MOOC对我们服务的潜在影响，如何更好地理解MOOC对图书馆的挑战以及为教学，学习和研究提供信息和内容。作为图书馆员，我们拥有技能，可以为MOOC设计和开发增加价值，例如版权，可付费使用和开放式资源知识，合理使用知识，图书馆研究与指导，内容可访问性，条款等领域的专家知识我们可以根据MOOC的不断发展重新定义我们的图书馆教学和教学支持。一些主要成果是从一开始就让图书馆参与进来，例如与学者合作建立MOOC，了解最新的许可和访问法律，创建我们自己的MOOC，支持MOOC教职员工，支持MOOC学生而不是隐藏的资源，亲自创建支持机会，重新评估图书馆的假设和做法，重要的是采用MOOC–进一步了解他们如何运作。

总而言之，我发现这次会议非常有趣并且令人深思。 MOOC尚处于起步阶段，但他们’图书馆以惊人的速度增长，因此图书馆了解我们在支持和发展方面可以提供的服务至关重要。

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最近出版 2013年展望报告 强调指出，在线教育仍然是教育交付格式中流行的关键趋势，其中MOOC模型尤其突出，标志着未来的发展。

如下图所示（美国市场），一些在线教育统计数据：
-6,700.000名学生注册了至少一门在线课程（=所有高等教育入学率的32％）
-3,000.000名学生注册了全日制在线大学
-89％的四年制公立大学提供在线课程
- 72% completion rate 对于 students who take online courses at a 社区 college
-在线大学与传统大学相比以10：1的比例增长

MOOC统计（美国市场）：
-目前有2.6％的大学提供MOOC
-9.4％的大学在计划阶段拥有MOOC
-每堂课平均招收33,000多名学生
-Coursera，edX和Udacity的大约2,000,000总注册人数

关于对MOOC的全面认证， MOOC2度 主动性是朝正确方向迈出的第一步。在当地的视野中 IT Sligo 从9月开始，它将提供自己的MOOC（为期6周的精益六西格码质量课程），这是爱尔兰的第一门课程。但是，不会提供任何学分。

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在过去的几年中，信息素养领域为出版商和作者提供了相对肥沃的土壤。南希·诺（Nancy W. Noe）的书 重点关注程序设计和交付中涉及的许多较大问题，这些问题有时会随着教学的日常工作而潜入网络，例如计划，目标设定和质量保证。

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作为开放获取的倡导者，我参与了许多有关开放的可行性和可持续性的辩论
与朋友，研究人员甚至其他图书馆员一起访问出版物（在我看来，仍然有很多图书馆员没有完全将其视为长期愿景，也许是另一天的帖子！）。

双方都有一系列论点，其中一些论点特别持久：

• 支付OA的物品处理费太昂贵了； 
• 出版商需要保留版权控制权，以维护科学完整性； 
• 研究人员（和公众）可以通过馆际互借免费从机构图书馆（或公共图书馆）中获取所需的任何文章 

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夏季的几个月往往会提供一些业余时间来了解更广泛的图书馆和信息管理社区中的各种活动。我发现网络研讨会对此特别有用，因为它们往往会为您提供切实可行的想法，这些想法可能会改善甚至转变您自己的专业工作环境。

归根结底，’有关改善和增加图书馆新服务的全部内容，这反过来又增加了赞助者的经验，使他们成为快乐而敬业的图书馆资助者。

即将免费 网络研讨会 listed below cover the areas of 3D printing, mobile technology, 社交媒体 use, IT 识字 training, IL assessment 和 图书馆marketing.

选择...

所有人的3D打印,
7月10日，星期三，晚上9点至10点（都柏林时间）
Ed Snajder向您介绍了用套件构建的开源3D打印机。他将谈论他的经验，从组装和调整到建模和印刷。

图书馆Social Media Use,
7月17日，星期三，晚上9点至晚上8点（都柏林时间）
世界一半以上’全球有20亿互联网用户与社交媒体工具互动，以在线创建，共享和交换信息和想法。图书馆正在使用这些工具来推销计划和服务，并与图书馆之外的社区建立联系和互动。加入我们，探索Facebook，Twitter和Pinterest，作为图书馆成功使用的工具示例。网络研讨会将介绍如何创建，管理，管理和利用您的图书馆’的在线状态。还将讨论每个社交媒体工具的一些基本安全设置。

TEAL 图书馆Highlights: Technology Training at the Library,
7月19日，星期五，下午4:00-5:30（都柏林时间）
图书馆处于全州数字包容性和数字素养工作的前线。该网络研讨会将由来自德克萨斯州温斯伯勒市的吉尔布雷思纪念图书馆，得克萨斯州威利市的丽塔和特鲁特史密斯公共图书馆以及得克萨斯溪的图书馆（德克萨斯州七点）的得克萨斯州图书馆工作人员组成。小组成员将分享他们的计划和提供计算机课程的经验，这是他们参与所有德克萨斯人技术专长，获取和学习项目（TEAL）的一部分。您的图书馆是否正在考虑开设课程？-加入我们，以学习其他图书馆的经验！

Localize, Mobilize, 和 Spotlight Your 图书馆Services 和 Outreach,
7月23日，星期二，晚上7点至晚上8点（都柏林时间）
Libraries play a critical role in their communities that goes beyond their collections, focusing on events, outreach 和 library as place. In an increasingly digital 和 mobile world, libraries need new ways to reach out 和 engage. Now with the new OCLC 图书馆Spotlight program (www.worldcat.org/spotlight），您可以设置图书馆的动态移动视图，并将其可见性大大扩展到许多流行的Web服务中—在短短10分钟内。了解这项免费服务，所有人均可使用，这将使您的图书馆更容易在网络上和通过流量大的服务（例如Yelp）找到。聆听一个图书馆如何通过地方层面的协调工作来集中其消息传递和参与，以最大程度地利用其网络影响力和影响力。

信息素养评估：什么有效？什么不’t? （LYRASIS礼貌辩论协会），
7月19日，星期五，下午6点-晚上7.30（都柏林时间）
在上一个礼貌辩论协会期间，我们从教学的角度探讨了信息素养。 http://lyrasis.adobeconnect.com/p42slccadgz/ ）。  在本系列的第2部分中，来自信息素养社区的小组成员将花90分钟讨论信息素养评估中的关键问题。 IL图书馆员的教学环境继续迅速发展。以前在传统教室环境中使用的评估策略具有挑战性，即使不是不可能在教育环境中实施，在教育环境中我们同时使用物理和虚拟教室，技术决定了我们的教学方式如此繁重，而许多人都在处理压力锅。 “一枪”课。  还有一些人正在学习在学期长学分的信息素养课程中哪种评估策略最有效。在我们的礼貌辩论协会会议上，我们的小组将审查和批判一些常见的评估策略，讨论在各种情况下什么可行，什么无效，并分享信息素养评估最佳实践的想法。

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来宾留言者 肯·乍得

2013年六月–为此发布了一个版本 JISC LMS变更程序

回顾2013年十大战略技术趋势，Gartner指出：“ 的 market is undergoing a shift to 更加一体化的系统和生态系统 和 away 从 松散耦合 heterogeneous approaches(1)”。报告继续说： “Driving this trend is the user desire 对于 成本更低，操作更简单，安全性更高. Driving the trend 对于 vendors the ability to have 更多 control of the solution stack 和 obtain greater margin in the sale as well as offer a complete solution stack in a controlled environment”. This is not to say the vendor develops 和 provides all the elements in the 生态系统. Apple is the obvious example 这里 . It provides a platform 对于 the ‘community’（包括高等教育）来开发内容和应用，但这些内容和应用是作为‘苹果对其施加了相当大的控制力的生态系统。

如果这是一般技术的趋势，那么看到它开始在图书馆系统环境中反映也许就不足为奇了。 例如，我们看到了新一代的图书馆系统集成‘discovery services’，以前‘decoupled’。 Marshall Breeding在2012年度美国图书馆协会（ALA）会议的LITA（2）顶级技术趋势会议上评论了这一趋势：“随着后端的现代化和自身的全面发展，以及对远程资源的更多钩子[…] it reintroduces the opportunity to integrate discovery 和 back-end automation." As well as the re-integration of 发现服务, these new platforms integrate back-end Electronic Resource Management (ERM) systems, which had been separate applications. For example, the ExLibris Alma 图书馆Services Platform replaces both the Aleph library management system 和 the Verde ERM.

那么，图书馆技术生态系统将包含或可能包含什么？在上个世纪，我们谈到‘stand alone’图书馆管理系统，到90年代后期，这些系统在功能上已经丰富了许多‘modules’管理图书馆管理的不同方面。随着更多数字资源的出现，尤其是电子期刊和网络，事情变得越来越复杂。 Lorcan Dempsey在2007年对其进行了总结：“库在创建丰富的用户服务时面临的主要问题之一是其系统环境的复杂性。归纳起来，我们可以想到三类系统：（1）专注于“购买”资料的经典ILS [集成图书馆系统]，（2）围绕许可馆藏的新兴系统框架，以及（3）可能有多个用于“数字资源”.

这种系统环境中涵盖的元素或功能的数量– or ‘ecosystem’ – has grown over the years. In addition to the familiar 模组 of the library management system, the library may be responsible 对于 ， 一种 nd have separate systems to manage, electronic journals 和 ebooks, reading lists, archives 和 special collections, local digital collections 和 the institutional repository 对于 研究 outputs.


图书馆的兴趣和责任范围也已扩展到教学学习和研究的其他领域，其中涉及类似图书馆的技能（分类，策展）以及与图书馆管理资源的链接。在某些情况下，虚拟学习环境（VLE）也是图书馆的责任。 而且，随着研究数据越来越受到关注，一些图书馆正在研究数据管理（RDM）中发挥作用并获取系统。

For the most part the landscape remains, however, one of 筒仓s rather than an interconnected, interoperable ‘ecosystem’。这在用户尝试发现资源时最为明显。在具有不同搜索界面以及描述和分类方法的多个系统中导航。即使是这样的基本要素‘name’在图书馆目录和机构资料库中可能会有所不同。

Some libraries have managed to bring a number of these 筒仓s together under a 统一 discovery service umbrella but with only partial success. Harmonising metadata to provide a single central index across such diverse systems 和 , 从 a vendor’的观点，在许多机构中并不是一件容易的事。 Jisc最近以以下方式描述了该问题：“Over the years various metadata 图式s 和 models have emerged, but clarity on the best metadata strategy to adopt or how to achieve interoperability between scholarly systems has been a hard nut to crack.”（3）尚不清楚‘更加一体化的系统和生态系统’ or ‘松散耦合异构方法’会赢正如我们所见，Gartner建议使用前者。

因此，随着早期的图书馆管理系统逐渐包含越来越多的内容‘modules’ (circulation, cataloguing, acquisitions, serials, OPAC, etc), will a coherent 生态系统 develop to knit together the now extended landscape of system 筒仓s? 的 trend seems to be that way but it is at a very early stage.

如上所述，图书馆资源管理和发现正在成为‘unified’跨印刷和电子（主要是电子期刊文章）资源。这是许多下一代的体现‘图书馆服务平台’。供应商显然有雄心壮志，将生态系统扩展到数字存储库和数字档案馆–例如，ExLibris将他们的位置‘Rosetta’以这种方式生成产品（4）。但是，进展仍然缓慢，而且每个‘silo’仍然保留了元数据以及工作流不可避免的独特方法。跨域Europeana项目已授权‘semantic elements’（5）（基于都柏林核心）将一些命令带到了现场。该问题已在图书馆外部得到认可，Google和其他搜索服务合作处理共同的元数据‘schema’（6）在图书馆领域越来越受到关注。这些确实代表了进步，但是在Jisc看来：“The use of 图式s 和 also vocabularies associated with particular fields (restricted set of keywords/classifications) has been patchy at best”.

随着机构的合作和共享图书馆系统的发展（7），对数据和工作流程进行统一的需求日益增加。随着技术的发展‘the cloud’ 和 as libraries begin to share common cloud-based 'multi-tenant' 图书馆服务平台, the opportunity 对于 a 更多 integrated library 生态系统 may grow. Higher Education is naturally wary of giving vendors 'control of the solution stack’因此可能会继续重视‘loosely coupled’方法，也许包含开源软件的强大元素，并且‘above-campus’社区服务。但是在经济困难时期，如果由供应商控制的集成生态系统能够交付“成本更低，操作更简单，安全性更高”, as suggested 根据Gartner的说法，它可能非常有吸引力。

参考文献：
（1）Gartner确定了2013年十大战略技术趋势。分析师将于10月21日至25日在奥兰多举行的Gartner研讨会/ ITxpo上探讨行业的主要趋势。’。新闻稿。 2012年10月23日
http://www.gartner.com/newsroom/id/2209615

(2) 图书馆IT Association, a division of ALA

（3）“跨领域跟踪研究”。由Balviar Notay和Neil Jacobs撰写。研究信息。 2013年3月7日

（4）参见Europeana‘技术要求' http://www.exlibrisgroup.com/category/RosettaOverview

（5）参见欧洲‘技术要求' http://pro.europeana.eu/technical-requirements

（6）‘Schema.org是由Bing，Google和Yahoo!于2011年6月2日发起的一项计划。 ...至“create 和 support a common set of 图式s 对于 structured data markup on web pages.’ http://en.wikipedia.org/wiki/Schema.org

(7) HE institutions in both Wales 和 Scotland are investigating shared systems. See the JISC 图书馆Systems 程序 http://www.jisc.ac.uk/whatwedo/programmes/di_informationandlibraries/emergingopportunities/librarysystems.aspx

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汤森路透 期刊引文报告, 煽动 和科学引文索引 （正确或错误）成为生物计量学领域的标志性产品。数据管理是当前学术交流中最热门的话题之一，因此，TR无疑也是最早进入数据引用领域的人之一。

• 索引中包含的记录中有80％被归为“科学”，18％被归为“社会科学”，2％被归为“人文”&艺术记录。工程&技术几乎不存在，占不到总记录的0.1％。
• DCI使用三种文档类型。有96 资料储存库，而最主要的类型是 数据集 占整个数据库的94％。第三种文件类型， 资料研究，约占索引中所有记录的6％。
• 索引中包含的96个存储库中有64个包含至少100条记录。但是，仅四个存储库就具有很高的集中度，它们合计占DCI存储库中所有记录的75％：基因表达综合，UniProt知识库，PANGEA和美国人口普查局TIGER / Line Shapefile。

由于开放数据，数据集和数据存储库仍处于早期阶段，因此观察这些趋势是否以及如何随时间变化将很有趣。

资源：  http://knowledgeblog.org/117

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