2013年7月25日

InfoLit Online Journal Club: 28th 八月 8pm: Developing a Healthcare Lens for the 忠实 七支柱模型

这篇文章的原始版本出现在 信息素养杂志社网站

当我被问到是否有兴趣讨论我最近的论文时,我感到非常受宠若惊。  吉尔 ,“ 开发基于证据的 practice healthcare lens for the SCONUL 信息素养的七大支柱模型“,在下一个 信息素养日记俱乐部会议.

作为背景,本文的想法主要来自于我在医院图书馆工作的经验-与研究或学术图书馆截然不同的背景,并且重点在于识别,使用证据和信息并将其与临床相结合。 实践。我们经常在纯粹的教育背景下考虑信息素养,但是最近的报告,例如Project Information Literacy's "学习曲线:大学毕业生加入工作场所后如何解决信息问题”,将其突出显示为终身学习,工作场所和日常生活中的一个非常现实的问题。

Whilst I often refer to and use a number of IL models in my instructional 实践 (particularly ANCIL), the 忠实 Seven Pillars Model 令我震惊的是开发基于证据的有用框架 Practice 进行建模有两个原因。首先,与旧版本相比,2011年修订版更加强调技能和行为,因此我觉得 SCONUL 该模型比 残联 Standards 例如,目前正在修订中。但是主要原因是镜头功能,它可以使原始的通用核心模型适合特定的用户组和需求,以增加上下文和相关性。目前有一个 研究镜头 , 一种  数字素养镜头,以及开放的教育资源镜头。这种灵活性是一个很大的吸引力,因为我认为我可以定制基本模型,以便根据临床工作人员的访谈反馈来纳入他们的具体需求和信息问题。镜头格式可能会适合许多不同的用户组,我很希望将来能开发出更多的镜头。

我希望听到人们对纸张以及在镜头中使用镜头的任何评论 实践。该研究的最大局限之一是样本量小,因此我认为较大的研究可能会产生更丰富的数据。或其他团体,例如 全科医生可能是研究,比较和对比信息行为的有用人群。我期待28号的讨论! (对于那些刚接触在线期刊俱乐部的人,讨论是通过博客文章评论进行的,因此您仍然可以在活动结束后阅读并参加)。

对于那些寻求短版论文的人,我也有一个 幻灯片共享 摘自最近的Pecha Kucha论文全文。

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