2013年8月31日

The value of 自由 online learning resources: librarians’ perspectives

早在五月,泰勒& Francis spoke to librarians in 要么 der to find out what they think about facilitating access to 自由 learning resources alongside traditional (paid-for) resources within their institutions.

The 自由 和 reliable resources out there that immediately spring to one’s mind are 仓库 (green) 和 打开 access 期刊/图书 (金)以及诸如 信息素养OER among other things. However, the sheer quantity (and oftentimes very good quality) of all things 自由 on the Web makes it very difficult to identify 和 reliably capture the same, namely podcasts, videos, presentations, blog entries 和 wikis.

那个报告’的发现显示出一些有趣的见解,尤其是在‘要求和挑战’部门,在处理和便利访问开放式学习资源方面,图书馆员认为值得将其公开给各自的用户社区。

但是首先我’d希望强调一些我认为值得在此孤立的关键发现(可以找到完整的报告) 这里;研究方法请参见附录A)。

It’s encouraging to see that a vast majority of surveyed librarians (92%) agree that 自由 online content adds value to the learning 和 research process. Likewise, people would like to see that more money is put towards efforts in surfacing such content (83%). See the chart below for more librarian opinions on various other statements in relation to 自由 online resources.

图1:T&F调查,第2页。 2013年4月9日
Of interest is also to see what factors influence librarians to consequently exposing 自由 resources to their audiences. Relevance (67%) 和 reputation (49%) are considered most important. Significant is also the expected permanency of content (dead links in subject portals are a common sight). 有趣的是,学生的请求被认为是最不重要的影响者,而教师的请求则被赋予更大的权重。令我惊讶的是,精通网络的学生代表了在寻找替代学习资源时可以利用的宝贵资源。

图2:T&F调查,第2页。 2013年4月15日
该调查’s participants also indicated what challenges exist to increasing awareness 和 discoverability of 自由 Web resources at their libraries. Unknown permanence (39%) 和 difficulties in managing the growing volume of 自由 content (36%) are considered to be the most pressing issues 这里; adequate archiving is also of concern (28%). See the chart below for more areas.

图3:T&F调查,第2页。 2013年4月19日

如上所述,泰勒& Frances white paper points out ten 要求和挑战 for librarians to facilitating 打开 access online learning resources:
  1. 创建和采用元数据标准以表明‘open’ content is
  2. Improved identification of 自由 articles in hybrid 期刊
  3. Permanence of access 和 reliable archiving for 自由 content
  4. Comprehensive indexing of quality 自由 resources by discovery systems
  5. Provision of usage statistics for 自由 online content, consistent across publishers
  6. Improved integration of 自由 content with link resolvers
  7. Development of a wider range of trusted 仓库 linking to 自由 content
  8. 改进的用户界面可访问图书馆内容
  9. 为学生和教师提供更多的信息素养技能培训和支持
  10. 制定评估内容(免费和付费)对机构绩效影响的指标
A solid start for dealing with the challenges of facilitating access to 自由 online resources is 1) formulate a 自由-online resources collection policy (see ),包括过滤/决策制定工作流程,以及2)招募易于获得的受众(学术人员和学生)帮助,以识别此类资源。
发表于2013年8月31日,星期六|分类:

策展是信息素养的学习

“在组织内部积累可用信息的需求正在增长,而学习和绩效专业人员必须能够解决这些问题。我们需要成为组织所信任的人员,以帮助清晰地替代无尽的噪音。” 史蒂夫·罗森鲍姆(Steve Rosenbaum) 策展民族

对于图书馆而言,策展并不是一个新概念。几个世纪以来,我们一直在选择,组织和保存信息。但是,如今在信息丰富的环境中,几乎每个人都需要有效地管理内容的能力。最近,我越来越多地考虑将内容管理作为一种教学活动来帮助在学术环境中发展信息素养。

策展以其最流畅的形式,是对传统注释书目的扩展,它可能将传统的学术资源与新兴的信息和数据类型相结合,例如 多媒体和社交媒体。从表面上看,这似乎是收集一些链接和参考的简单问题,但实际上,它涉及多种能力和更高层次的技能。它需要对信息的组织方式,在何处以及如何找到它以及不同类型信息的性质有很好的了解。策展人还需要对特定主题领域有充分的​​了解,并具有有效评估资源的能力,以便筛选大量信息。内容策划不仅涉及寻找相关和有价值的信息,而且还过滤掉不必要,不适当和不准确的资源。它结合了创造力和分析技能,可以轻松地在协作环境中应用,并且为个人或团体提供了机会进行同行评估和反馈,因为个人或团体还可以对他人选择的资源进行评估或评估。 

策划风味
Rohit Bargava讨论了5种内容管理模型 这些内容展示了如何调整策展的基本概念,使其专注于特定方面或目标: 

聚合
-将有关特定主题的最相关信息汇总到一个位置(这是大多数人想到的策展类型)
蒸馏法 -将信息简化为关键或基本思想
海拔 -从各个帖子,文章或详细信息中识别更大的趋势或“更大的图景”
捣碎 -合并和重新混合现有内容以创建新的想法或观点
年表 -在时间表中组织信息以显示主题,主题或想法的演变

这些不同的策划方式也可以帮助学生更深入地了解 语境 例如,在采购信息方面,与跟踪事件的历史背景相比,提取主题的关键思想之间的区别。

The richness 和 range of information sources today 创造s 都 a challenge 和 an opportunity for the curator, 和 there are many existing tools 和 applications available 自由ly on the web which provide intuitive 内容策划平台.

若要进一步阅读,请尝试大卫·凯利(David Kelly)的精彩文章,该文章收集了#ASTD2013- 策展:超越流行语

图片版权Welenia,2011年, http://seventhirtyjourney.wordpress.com/2011/04/24/content-curation/content-curation_models/
发表于2013年8月31日,星期六|分类:

2013年8月20日

使用Google协作平台作为主题和资源门户网站

我用 Google网站 相当多–作为用于记录流程和工作流映射等的Wiki平台。它’易于使用,快速部署且具有灵活性,并可以根据需要添加一些提示。但是,使用‘free’,基于云的服务意味着在停止使用云服务时要承担风险(例如,请参阅iGoogle,该服务将从今年11月开始离线)。同样,当一群人从共享的Wiki添加,修改和删除内容时,事情可能会出错。两种情况的解决方法是简单地安全播放它,并定期备份您的页面,使其离线存储并保持完整完整性。 httrack 为此很好地为我服务。

通过我的同事(感谢David!),我想到了使用Google协作平台作为设计和发布主题研究和资源指南的渠道的想法。看的时候 塞思·艾伦(Seth Allen)’s reusable template,我立刻想到“nice one”。这里的卖点是它不仅提供灵活性(您可以嵌入其他来源的服务,例如 Feds2JS, Zoho创建者 要么 库H3lp 等),但还允许预算紧张且技术能力有限的图书馆快速建立并运行相当复杂的Web门户。

退房塞思’有关更多详细信息,请参见下面的演示。


查看 网站帮助 如果您不熟悉Google协作平台。

2013年8月19日

我们的学生“在学术上漂流了吗”,这对高校图书馆意味着什么?

CC图片:Matt Coughlin: http://www.flickr.com/photos/[email protected]/3009788248/
上周开始的消息是 爱尔兰大学可能输掉€50m of funding 如果他们未能达到与留学生,研究和使毕业生适应行业需求有关的关键绩效目标。幸运的是,好消息来自2013年上海学术排名,该排名将3所爱尔兰大学排在全球前3%:TCD,UCD和UCC(请参见Brian Lucey's 实际上,爱尔兰大学是杰出的 进行更多讨论)。尽管如此,一段时间以来,关于高等教育系统可能无法为21世纪工作场所的毕业生配备设备的建议已经遍及全球,而不仅仅是在爱尔兰境内。

阿鲁姆和罗卡的 学术上的漂泊 只是试图理解这一挑战的众多出版物之一。这就提出了美国高等教育中的一些大问题,这在更远的地方也不容忽视:学生在大学期间会学到什么(如果有的话)? 大学制度是否减少或增加了不平等?  简而言之,当前的体系是否真正产生了满足当今经济需求的毕业生?该研究的主要发现之一是 45%的学生在完成大学两年的学习后,在批判性思维,推理或写作方面没有统计学上的显着改善 -大多数学习通常发生的时间段。此外,表现差的高中生和低生之间的差距是持久的,前者没有从任何“追赶”效应中受益。 向在线教育的转变是否会进一步扩大这一差距? 这些发现对大学的管理,行政和教职员工具有明显的意义。但是,它们对高校图书馆意味着什么?

问题的根源在某种程度上可以说是我们无法控制的。许多学生在没有充分准备接受第三级教育的情况下到达我们的大学门口。显然,这需要在初级和二级上解决。作为阿鲁姆&Roksa指出,当前的“人人享有大学”文化使这个问题更加恶化,即使是那些可能不特别适合,对学术环境不感兴趣或对学术环境不感兴趣的人。诸如 NUIM图书馆针对当地中学生的外展计划 可以在这方面产生真正的变化,但是更广泛地推广此模型对于当前的第三级图书馆人员配备来说实在是太多了。

这种趋势也重申了这样的观点:帮助我们的学生发展 信息与数字文学 对于当今的大学图书馆员而言,这是一个关键挑战。现代发现服务的直观性质可以极大地帮助我们教授IL。不必集中精力解释特定于数据库的复杂规则和规章,它可以腾出宝贵的时间来教授我们的本科生技能,例如比较和对比各种信息源,综合证据以构建和支持他们自己的学术声音。但是,我确实相信,信息素养比涉及批判性思维和推理的少数能力要广泛得多,我们决不能忽视这一点或将其淡化。

事实是,我相信在许多情况下 已经 在这方面做得很好:支持全校范围的定向课程;针对第一年和其他高风险人群;提供学科或教职联系服务,为学生提供可见且可接近的联系点。也许我们需要在表达我们在这一领域可以做出的显著贡献时更加发声?我们需要确保我们也可以提供证据证明我们的IL干预对我们的案例有积极影响。但是,我们的指令嵌入得越多,从其他混杂变量中提取和隔离库的影响的难度就越大。这不是一件容易的事,但至少是我们需要开始的对话。

发布或灭亡 最近已经成为高等教育的口头禅,但那又如何呢? 示教或追踪?当然,学术交流和衡量研究价值是一个重要且不断发展的领域。但是,随着新技术和新理论的出现,教学领域也在发生变化。我们如何衡量,评估和改进我们的教学?也许是时候展开这场辩论,并看看我们如何帮助支持更有效的学生学习。

发表于2013年8月19日星期一|分类:

2013年8月18日

为什么Slideshare是我的第二个CPD工具

当涉及在线CPD时,我发现我自己的学习风格比灵活的,非正式的和社交的学习方式要舒服得多,而不是像电子学习课程这样的结构化程序。在这个阶段,我可能已经签约了6或7种不同的MOOC(我确信其中的一些非常出色),但从未尝试过其中的第二周。这不是因为我对学习不感兴趣,也不是因为我不关心自己的技能发展,而是因为我发现这种格式过于严格;工作和其他事物经常会妨碍您,一旦我落后了,就很容易放弃。

但是,我发现还有其他更灵活的工具,对于学习和CPD来说非常有用。 Twitter是显而易见的,但是 幻灯片分享 肯定是我的二号。首先,它是 灵感 帮助您创建自己的演示文稿以进行教学或会议。 幻灯片分享上有一些出色的例子,它们确实向您展示了正确使用Powerpoint的能力(这里我将参考过去与图书馆员进行的许多Prezi V Powerpoint辩论:)。

但是,最好在您正在研究或提高技能的主题上创建幻灯片面板, 巩固自己的学习。我发现以这种格式汇总信息会迫使您在更多方面反思关键方面 活性 而不是被动地消费文章和其他媒体的信息。另外,通过在线共享它也可以帮助其他人。

现在,Slideshare上的演讲存档非常丰富,以至于其中包括许多主题以及许多主要的LIS会议。这是从“准时在需要快速概述您可能不太熟悉的主题时学习。用户演示样式的多样性和丰富性也有帮助,比较和对比两个或多个本质上相同主题的演示可能会很有趣。

Whilst tools like 幻灯片分享 are obviously no substitute for attending 会议 in person, there are a couple of advantages. Firstly, you 能够 just focus on the specific talks you are most interested in rather than the whole programme. This 能够 be particularly useful for interdisciplinary 会议 where some presentations may be less relevant. Secondly, a basic 幻灯片分享 account (which lets you do most things) is 自由, I have not yet upgraded to the Pro version in spite of being a regular user, so would be interested to hear 从 anyone who has, 和 if they think it is worth the investment.


2013年8月13日

If you think 社交媒体 is 自由, you're doing it wrong

Why are you using 社交媒体 in your library? Well, it's 自由 so what is there to lose? The answer is 非常多 其实。因为有效地使用社交媒体是时间的海绵,而且这个陈旧的方程式时间=金钱从未如此真实。

首先,社交媒体通常需要某种形式的有价值的内容,无论是经过精心研究的博客帖子还是引人注目的推文。简而言之, 内容成本。相关,引人入胜且有价值的内容成本更高。您还需要考虑如何为社交媒体传播打上烙印。这并不意味着您需要一个闪亮的新徽标,但这意味着您需要花一些时间和精力来关注 一致性 您在不同平台上的内容,语调和外观。

以始终如一的步调回答问题,以定制的,经过考虑的答复方式回复每条评论和即时回复,并花时间寻找,关注和关注 了解您的用户 如果您在大型或忙碌的组织中工作,在线本身可能是一项全职工作。这是在考虑收集和解释您的时间之前 分析。除此之外,量化使用社交媒体的收益或影响(如果有的话)的困难(几乎不可能),时钟开始滴答作响。您如何证明某些人认为上网无能为力的时间?

更进一步,您在使用社交媒体上越成功,与用户的互动程度就越高,并且最终变得越耗时。那么为什么我们要这样做呢?由于信息行为正在发生变化,并且随着力量平衡从搜索到社交的转移,因此无法在此空间中确立自己的地位很危险。面对这一挑战,我认为最好是尝试“做好一件事情”,而不是在没有时间致力于更广泛的战略的情况下,在多个平台上全力以赴。没有什么比没有人喜欢的Facebook页面或风滚草的Twitter帐户更糟糕的了。如果这是您唯一的选择,则最好完全避免使用社交媒体,或者最好还是专注于 单一工具 that you think 能够 deliver most in terms of relationship-building, interaction 和 engagement given your goals. You may need to go back to basics 和 even ask yourself why you are using 社交媒体 in the first place. But remember, if you think 社交媒体 is 自由, you're not doing it right.

CC图片: 马克·西米克拉斯

2013年8月9日

图书馆必须接受液体革命

来宾留言者 大卫·伊根,大学图书馆用户和成年学生

想象您是一个十四岁的男孩,他想学习如何使用很棒的音频软件(例如Garageband),并问自己自己想做什么:请阅读由一组软件工程师编写的手册,如果技术上无法理解,则不愿使用容易理解的单词,或者听一听既精通该程序又精通英语的青少年,在看他的计算机时逐步地讲解基础知识屏幕上准确地说明了您应该做什么。

如果选择前者,则您可能是一位软件工程师,他更倾向于使用首字母缩写词而不是同义词。另一方面,如果您选择了后者,我怀疑您是正常的。此选项不仅更轻松,而且可以说有效得多。使用此方法(与本手册一样),您可以获得单词的语义含义,但是,您还可以听到听到说出的单词的声音刺激,并且获得视觉显示,以增强记忆力并有助于理解。许多讲师对他们的学生都提出了很好的论据,他们提倡参加简单阅读课本的讲座的好处。

自从以成熟学生的身份重返大学以来,在这一点上我几乎不需要说服力。我享受的讲座远胜于阅读教科书。我还重新发现了回到大学图书馆内的乐趣。寂静,书本的气味,过道两旁的智慧之力使这些大厅具有文学上的魅力,这在小地方的建筑中是无法比拟的。尽管如此,在我们所生活的技术世界中,如果网络类似于Garageband教学视频中的青少年,我很难说出来,但是大学图书馆类似于相对艰巨而困难的Garageband用户手册。

无论我们是否喜欢,这都是Web的时代。即时,出色和无限的娱乐,交流,滴定和教育,尤其是在最后一个领域,图书馆正处于比较之中。与在YouTube中输入“ Descartes”一词相比,图书馆确实是个绝妙的选择,而且令人生畏。今天的孩子们在研究视频游戏作弊或学校项目时,已经学会了如何在网络上获得答案,并在几年内获得了大学项目’时间,我怀疑其中许多人至少会开始使用这种方法进行搜索。随着YouTube和Google在提出易于理解和易于理解的答案方面变得越来越好,可以预见的是,越来越少的孩子会为超越计算机屏幕而烦恼。

我喜欢读书,但是作为一个有一份全职工作和一个全职家庭的学生,我得到的时间不如我想要读书的时间。尽管我吸引了他们,但图书馆通常不是一个选择。不过,我确实拥有一部iPhone,这些天来,尽管我在旅行途中热封着,但无法阅读 卢斯,从车站步行到目的地,拆开洗碗机的包装或修剪草坪的过程,得益于我吃到饱的数据, 能够 听。

在YouTube上,我可以听取相关领域最杰出的思想家的辩论,讨论和访谈。上 Topdocumentaryfilms.com 我可以听超过2,600部关于以下主题的纪录片或电影集:“nine-eleven”尼采,以及iTunes-U上,我可以听一些最好的讲师在世或死者的演讲,整个学期都是经过多年精心整理而成,是为世界上最好的大学中最有特权的学生而设。 Mooc-list.com 列出了目前提供的140所大学和机构“大规模,开放的在线课程” 要么 MOOCs (see 劳拉·康诺顿’s post of 七月 17) 和 most of these courses include 自由 audio 要么 video content. Thanks to this technological revolution I have been lucky enough to sit (stand, walk, mow, etc.) through hundreds of hours of these lectures 从 the hallowed halls of Oxford, Harvard, Cambridge, MIT, Yale 和 Stanford.

如果您愿意的话,这是流动性的文献(尽管“vociture”也许是一个从词源上来说更正确的术语),并且它的数量每天都在增长,与它的较早的关系,扎实的文献(涉及书面文字的文献)永远无法竞争。如本博客其他地方所记录(包括 亚历山大·库克’于去年1月发表在德克萨斯州第一个纯数字公共图书馆BiblioTech上的帖子)图书馆在努力适应软性文献(电子书,pdf,电子文章和博客)的软版本的出现方面做得很好,但是,似乎它们对接受液体革命的抵抗力要大得多。结果,他们可能会失去有史以来最受欢迎,最出色的图书馆员的魅力和便利。

那么,如果这是真的,该如何制止我们心爱的图书馆的灭亡?亚历山大·库克(Alexander Kouker)在最近一期的大学时事通讯中写道,馆员们绕过配备iPad的过道,以帮助不确定的顾客。有几个原因,这是一个好主意。首先,如果我可以用我的低劣标准来判断同学和男性,同时用伪装的命令盲目地指责错误的架子,那么学生就好像向失落的男性司机求助的可能性一样大。路人指示。其次,这使馆员可以发现图书馆的真实,虚拟的(如果您会原谅双关语的话)无限的潜力,可以将用户引导到他们的目标。

这些巡回演出的iPad图书馆员(我会拒绝将他们称为iBrarians的诱惑!)可以接近不确定的用户,将他们引导到正确的货架上,并向他们提供本地和其他图书馆提供的信息。流动图书馆员可以通过以下方式相互交流 Viber 或类似的应用程序,并且在某个特定领域不称职的人可以立即召集一位具有用户所需Web资源适当知识的同事。

如果更进一步,图书馆配备了许多简单的计算机-仅具有快速浏览Web的基本功能-并持续提供廉价的航空式一次性耳机,那么巡回图书馆员可以指导用户一个这样的电台,然后Viber在机器上播放他们在iPad上调用过的相关链接,从而使用户可以阅读,观看或收听感兴趣的领域中的远程文献。

正如亚历山大指出的那样,要使此类计划顺利运行,还需要克服一些障碍, 成本和噪音是最明显的两个。关于前者,如果图书馆将大量流量引向YouTube之类的创收网站,也许他们可以将这些流量用作抵押以协商少量费用。他们自己也可能会利用广告机会。噪声问题是一个物理问题,可以想象通过与半安静区域隔离的安静区域来解决,这是爱荷华大学图书馆等许多图书馆目前的做法(请参阅噪声政策) 这里)。

无论好坏,我们都在培养一代习惯于便利学习的孩子。有人可能会争辩说,学术图书馆或一般图书馆的领域仅限于扎实的文学领域,并且由于某些原因,音频和视频超出了范围。但是,如果只看一看图书馆的目的,很难理解为什么毕竟只有简单的记录方法才应该做出这样的区分。可以认真地争论一下,如果一个想法是用书面文字而不是口头文字记录的,那么它的价值更大吗?如果这是真的,我们是否应该无视苏格拉底的教??如果不正确,为什么图书馆应该将自己局限于书面文字的认识论?实际上,有人可能会争辩说,鉴于相对缺乏液态文学的结构化目录,图书馆在这一领域起着更大的作用,因为它们处于适当的位置以至少在更重要的作品上强加这种结构媒介。

康涅狄格州达里恩图书馆的约翰·布莱伯格(John Blyberg)博客上贴着题为“达里安声明”它是关于图书馆未来的峰会上出现的。这是一个庞大,简洁和乐观的声明列表,作者认为该声明对图书馆是正确的,包括以下观点:“尽管受到社会,经济,环境或政治影响,图书馆有道义上的义务要坚持其宗旨。”它继续指出“我们的方法需要迅速改变,以解决信息技术对人类联系的本质以及知识的传播和消费所产生的深远影响。如果图书馆要实现其未来的目标,则图书馆员必​​须致力于不断进行业务变革的文化,接受风险和不确定性作为该行业的关键属性,并坚持为用户提供服务是我们最有价值的指示”.

这是一个大胆的目标,但无疑值得继续追求。

2013年8月7日

服务>收藏集> 服务, 要么 馆藏 和 服务?

“不良的图书馆建立了馆藏。好的图书馆建立了服务”

如果您在网上浏览,就会发现很多人争辩说,传统图书馆的时代已经到来(传统大学图书馆的最后欢呼)。当人们在花费越来越多的时间在网络上查找和使用信息时,从拥有漂亮书本的巨大房间来看图书馆的形象已经不再是一成不变的形象。相反,图书馆应该采用一种更加面向服务的方法,而不是基于集合的方法。根据以下条件将图书馆出售给我们的用户 我们能为他们做些什么 而不只是货架上的东西。毕竟,空图书馆中的书籍和期刊有什么用?这是“服务比集合变得越来越重要”背后的主要思想之一。显然,这是一个极大的简化(因为实际上收藏也是一种服务!),但是R. David Lankes的 不良图书馆建设馆藏,优质图书馆建设服务,优质图书馆建设社区 很好地捕捉了音效字节背后的想法的复杂性。

“建造它,他们会来的”

相反,与编录人员交谈,您将很快转变为图书馆是 没有 没有他们的收藏。这就是为什么图书馆要投入比以往更多的资源来促进通过发现服务,移动技术和图书馆网站获取我们的资料的原因。实际上,在许多情况下,馆藏被视为“图书馆的心脏“-人们走进我们的大门的根本原因。

馆藏 服务

当然,两种论点在不同方面都是正确的。它还取决于用户的特定上下文及其需求。作为某人在图书馆工作的主要目的是支持将研究转化为实践,我的角色非常着重于在个人层面上支持特定的信息需求,而不是像这样建立馆藏。

尽管如此,我认为我们需要减少对收藏的关注,因为 图书馆的功能,尤其是现在越来越多的信息可以在线独立访问。目前,在提供基于订阅的研究信息和“商品”材料的访问方面,我们仍然扮演着策展人和经纪人的角色,但是随着开放访问有望继续发展,这种情况将来可能会改变。但是,我们还需要通过创造真正的差异点为我们的系列注入新的活力。通常,这是通过我们的特别收藏和我们提供的内容提供的 创造 自己通过数字化和档案工作。最近一些很好的例子是 UL40照片数字化项目, NUIG与修道院剧院的数字合作伙伴关系NUI梅努斯图书馆的莫佩斯卷展。此值是唯一的,无法复制。

同样,我们需要在可以为我们的服务增加独特价值的空间上徘徊。但是,如果我们确实走这条路,那么我们就必须自信,自信地声称拥有可能要争夺的新领土(例如,数据管理和用户体验),而不仅仅是清除别人没有的剩余物。在某些情况下,这可能意味着需要大幅提升技能,并利用我们现有的优势来提供 独特 我们的用户在寻找难以找到的材料,提供量身定制的研究建议,分享我们对信息域如何连接的知识以及采用可以增强现有教学和研究工作流程的新技术方面的领先优势方面拥有专业知识。

在宣传和传达这种独特性方面,我们也需要发声,而我们仍然有很多东西要学习如何最有效地做到这一点。我们都听过多少遍“您提供的服务很棒,我不知道它是否存在”或“我不知道您可以使用此资源”?与其争论哪个更重要-我们的收藏或我们的服务-我们需要研究 ,确保我们可以继续提供其他人无法提供的功能。

*从以下位置重复使用的创用CC图片 http://www.flickr.com/photos/shacharabiry/90718825/

2013年8月1日

国际科学计量学和计量学学会会议/维也纳,2013年7月-见解和观点

来宾留言 迈克尔·拉迪施(Michael Ladisch),UCD图书馆助理图书馆员

参加会议始终是每天例行的好时机。但更重要的是,您了解某个领域的前沿研究,可以加强现有网络或建立新的联系,获得想法并交流经验。位置不应该’只要活动井井有条且没有’不必成为旅游热点(曾经去过英国的Milton Keynes或德国的Bielefeld吗?)但是有时候您很幸运,而且会议在一个有趣的地方,您’我从来没有去过。

国际科学计量学和计量学学会两年一次的会议于2013年7月15日至19日在奥地利维也纳举行。这是该学科的主要会议之一,今年吸引了来自42个国家的约400名参与者。以前的ISSI会议在巴西和南非举行,因此距奥地利不远(相对而言)使我有可能参加。

场地非常壮观:维也纳大学成立于1365年,位于城市中心,步行即可到达许多著名景点,但其本身就是一处令人印象深刻的建筑群(实际上,维也纳其他地方也有大学所在地以及90,000名学生’在主楼中要有足够的空间)。特别是在格罗斯·费萨尔(Grosse Festsaal)(主礼室)的全体会议上,不需要自律,不要被精美的墙壁和天花板的画作分散注意力。

在院子里度过了咖啡和午餐时间,所幸的是,由于温度一直保持在30度左右,因此提供了一些遮荫。

但这不是旅行博客-会议的内容是什么?科学计量学是信息科学的一个子领域,经常使用(但不限于)书目计量方法来衡量和分析研究。它包括诸如引文分析,协作研究,大学排名研究,测高,专利分析,期刊影响度量等主题。

在最近三天的紧张研究中,共发表了约150篇论文和100篇海报。当然,我不能’不参加一切;我总是必须选择四个平行面板之一,因此我的报告可以’要全面。那些对特定主题感兴趣的人可以在以下位置访问该计划和会议记录(约2200页) http://www.issi2013.org.

我参加的小组讨论的内容包括引文分析,全文引文,使用度量,替代度量(当然),文档类型(期刊文章除外)和专论,仅举几例。演讲者讨论了可能会改进文献计量法的研究项目,并探讨了衡量研究影响的新方法,这些新方法可用于资助,招聘或晋升决策。 这里有一些例子:
  • Wouters:统计出版物和引用:总是更好吗? (它不是–较高的引用次数不会’必然意味着更高的影响)
  • Strotmann:作者姓名共提分析(基于全文分析,这仍在研究中,但可能会成为社会科学和人文科学中的有用工具)
  • Guerrero-Bote:下载次数与引文之间的关系(将下载用作引文的预测是有限的,并且在不同地区有所不同) 
  • 霍尔姆贝格(Holmberg):Twitter学术交流的学科差异(研究人员比普通Twitter用户共享更多链接,并转发更多推文;经济学和历史学领域的学术推文较少)
  • Cabezas-Clavijo: 最借用最多的是引用? (分析维也纳和格林纳达大学图书馆中的贷款;贷款与引用之间没有或只有很弱的相关性)
令我震惊的是,如此多的研究都是基于Web of Science(WoS)和Scopus数据。也有基于PubMed,Google Scholar或其他数据的论文(请参见上面的示例),但总的来说,文献计量学研究通常集中在汤森路透所涵盖的学科上’ 和 Elsevier’的产品。这不包括许多领域,特别是在社会科学和人文科学领域。一篇论文(中文:非资料来源是否有所作为?)研究了德国两个主要政治学部门(Muenster和Mannheim)出版物的WoS表示形式。 WoS仅列出了7%的出版物。这是房间里的大象:我们不算什么?我们缺少什么?

尽管有时被基于WoS / Scopus的(有时是受资助的)研究项目所带走,但大多数书目计量学家都意识到了这个问题(有几篇论文对此进行了论述)。在两个非常有趣的全体会议中,讨论了文献计量学研究的结果以及对改进方法和新方法的要求。由于某些学科缺乏可靠的数据,因此应始终谨慎使用文献计量法。

维也纳大学研究副校长Susanne Weigelin-Schwiedrzik直接说:“在使用您的数据之前,我们必须三思。但是您有责任以更根本的方式实现自己的角色。…我们需要根据影响数据做出决定。我们着眼于已发表的文章和影响因素。作为研究人员,我知道这是不正确的,因为这些指标不能直接反映质量。但是作为经理,我不知道该怎么办。”(有关更多详细信息,请参见 此博客文章)

最重要的全体会议可能是“个人水平评价文献计量学的方法论和伦理学问题”。 Paul Wouters(莱顿大学)和WolfgangGlänzel(鲁汶大学)介绍了他们“10 Dos 和 唐'ts”在评估个别研究人员时采用文献计量学。这些要点将在文献计量学社区中讨论,并且可能会变成类似道德准则的内容。有些要点很明显(“Don’t根据一项指标对科学家进行排名”),其他的则更令人惊讶,并且可能会引起轰动(“Don’使用影响因子来衡量单个研究人员的质量”).

希望演示文稿的幻灯片可以在线获得(其中一些已经在不同的平台上)。如果对特定的PPT感兴趣,请联系作者。与诉讼程序的直接链接是 http://www.issi2013.org/proceedings.html。如果您想阅读会议推文,请搜索#issi2013标签。

我还从会议带回来了什么?我觉得只有一位来自爱尔兰的参与者(而我’甚至不是爱尔兰人)在如此高调的会议上也不足以代表我们的社区。我们应该越来越经常地关注’发生在欧洲大陆。我们与英国的机构建立了良好的联系,但是在比利时,荷兰,德国,西班牙,尤其是在斯堪的纳维亚国家,也有很多有趣的东西(不仅在文献计量学方面,而且在与图书馆有关的问题上都有)。语言不是问题,因为参加此类活动的每个人都精通英语。前往安特卫普,哥本哈根或维也纳的行程’比去格拉斯哥或坎特伯雷要付出更大的努力。因此,希望在下届伊斯坦布尔2015年ISSI会议上,会有来自爱尔兰的更大代表团。我当然可以推荐它。

请不要’如果您有任何意见或疑问,请随时与我联系(michael.ladisch [at] ucd.ie)或关注我的(不频繁的)推文 @MichaelUCDLib.