2014年3月24日

2014年LIR研讨会

今年’s lir. 研讨会 围绕爱尔兰学术图书馆的开放式通道和开源的主题旋转。一种折衷的发言者混合讨论了一系列同样折衷的研讨会与会者,聚集在养殖和助产学院的三位一体学院的演讲室中。

首先是 尼阿姆布伦南 谁给了一个有趣和吸引力 概述 更广泛的欧洲背景下的开放访问举措。在反思中,这是我最喜欢的和最有价值的谈话(那里)’另一个我稍后提到的另一个)。

Niamh提醒我们关于通过SUBER进行多年来的开放访问发布所取得的僵局’s 时间线 开放式访问运动。我想j.奥斯汀被适当引用 this context: “当一个人有动机时,距离就没有了”.

时间轴作为展示当前OA活动和欧洲和爱尔兰相关组织的序幕,其中一些是以下的:

SPARC. (学术出版和学术资源联盟)=学术和研究图书馆的国际联盟,努力创造一个更开放的学术沟通系统。 SPARC涉及OA教育,宣传和孵化活动。 SPARC开放访问通讯&论坛将让您及时了解OA新闻和开放式访问运动的分析。

促进 (促进欧洲研究的开放科学培训)=一项两年的项目,旨在制定欧盟研究人员的可持续机制,以促进日常工作流程的开放科学,从而支持研究人员优化他们的研究可见性和影响,采用欧盟开放式访问政策符合欧盟负责任研究的目标& Innovation.

Pasteur40a. (欧洲联盟研究的开放式访问政策对策)=旨在支持欧盟委员会’S向2012年7月成员国的建议,他们制定和实施政策,以确保对公开资助的研究的所有产出开放。

科学欧洲 =是欧洲研究资金组织(RFO)和研究表演组织(RPO)的协会,基于布鲁塞尔(2011年10月在柏林成立)。

埃菲利拉斯 = Eurocris是一项非营利组织,致力于开发研究信息系统及其互操作性。

oppaire. =操作电子基础架构,用于处理对等审查的文章以及其他重要的出版物形式(预先打印或会议出版物)。这是通过的  一个门户网站,即建立的电子基础架构提供的所有用户级服务,包括访问(搜索和浏览)到科学出版物和其他增值功能(通过分析文件和使用统计数据)。

司机 =是一个多相努力,其愿景和主要目标是建立数字存储库的凝聚力,泛欧基基础设施,为研究人员和公众提供复杂的功能服务。

Niamh强调了图书馆的角色,支持研究人员的投标,以确保研究资金,以及他们在归档和开放访问的研究产出中的作用。

地平线2020. 在这方面延长了,特别提到了,专注于“公开进入科学出版物的指南及地平线2020”(参见特别的部分29.2 - 开放对科学出版物的访问,以及29.3 - 开放访问研究数据)。

在一个更局部的基础上, 存储库网络爱尔兰 为爱尔兰存储库运营商提供支持框架。 开放访问爱尔兰 提供有关爱尔兰OA活动的信息,并在爱尔兰开放访问公开的倡导者。

接下来来了Jim Foran(它是斯莱戈)和maeve mccauley(点亮谁谈到了他们在协作工会存储库上的经历, Connacht Ulster Alliance Repository(CUA) (完整的演示提供 这里)。

格伦瓦伦 谈到了大量的开源(&封闭源)使用的软件包 Heanet. 支持他们的服务。他指出,各种各样的考虑因素是否可行为Heanet IT服务发挥作用:1)成本(开放来源与许可证费用的支持要求),2)基础设施要求(现场/非现场托管),3 )开放标准(与商业产品的开放协议集成),4)给定开源解决方案的维护标准(它广泛部署和维护良好)。可以访问完整的演示文稿 这里.

海伦里伦安妮O.’Brien 谈到了他们创造的经历 Ken Saro-Wiwa音频存档,该档案于2013年11月推出。该档案代表了一系列记录的采访,与各种个人(包括欧文斯Wiwa,Ken兄弟)靠近Ogoni人的生存(MOSOP)的领导者。存档是托管的 SoundCloud..

安妮和海伦对创建音频档案提供了宝贵的建议。完整的演示提供 这里.

yvonne desmond. (dit)谈到了 门户网站在开放访问的背景下。数字公共的功能’ 纪律轮子 解释说。车轮是来自所有DC IRS的全文内容的视觉聚合器。

午餐后,斯科特威尔逊 OSS观看 谈到决策变量 that “buyers”自由软件应该考虑。有关更多详细信息和工具,请查看其网站的资源部分。该网站也托管一个部分 教育机构的开源软件选项列表.

Niamh Walker-Headon 为我们提供了一个有趣的 Prezi. 关于实施和使用开源软件 ITT. library。她的演示文稿将概述成功实现的OS包+一系列链接到OS资源。

大卫凯恩机智 展示了他的自制解决方案,简化了对其ePrints存储库的在线提交材料。见演示文稿 这里。他的存款助手可提供 GitHub..

Picraic堆栈hu墨 (nuim)反映了他们扩大访问权限的经验 特蕾莎Deevy’s papers 通过A. 虚拟展览空间 使用 omeka.。这是一个最有趣的谈话,因为它不仅强调了Omek​​a的优势(易于设置,良好的插件,都柏林核心扩展,轻量级存储库环境),还展示了它的缺点(限制选择的主题数量)来自小型开发人员社区)。检查完整的演示 这里.

珍妮弗科里 (UCD.)介绍了她在建立一个oer的经验 剽窃教程 基于 ITT.’s version。这个想法是重新目的,并在那里调整一些东西,而不是重新发明轮子。查看 她的演讲和listed OER resources including 乔木, oer commons., 梅洛维基教育家 among others.

这一天用三个闪电演讲完成:
  1. 德里法官 / IADT.。见演示文稿 这里。她的演示文稿覆盖了对物理库空间的扩展开放访问。
  2. 大卫凯恩 / Wit 反映了 根据他使用开源蓝图组装扫描仪的经验。总成本:500欧元。容量:每分钟120页。
  3. 迈克尔·莱顿 / UCD. 关于 或者cid. (开放研究员和贡献者ID)。这是对更广泛的研究和图书馆社区的一个最有趣的主张,并非常值得追求自己的制度背景。

2014年3月20日

#moocie–基于爱尔兰的微型,开放,在线教育技术课程

帖子邮寄 基思布伦南,自由教学设计师。 Keith正在运行一个微型,在社交媒体和教育技术开放在线课程 - #Mooocie - 作为他在DIT应用电子学习研究中的MSC的一部分。

在3月24日推出,#MoooCie是一个免费的,为教育工作者的社交媒体上的所有课程开放。它有两部分。

A 社交媒体工具包,开放3月24日,旨在促进各种条纹的教育者,培训师和辅导员,以发展他们对使用博客和推特的能力和能力。它’针对这些平台的新人,专注于基本技能–发送推文,嵌入图像,设置和发布到博客。它’练习机会的一系列课程,旨在让社交媒体新的速度加快使用Twitter和Wordpress博客在主菜之前。

#moocie,第二部分,侧重于在教育背景下使用社交媒体的理论和实践。它有五次研讨会,涵盖了数字扫盲,数字策划,21个技能和工具,社交媒体上的在线隐私和内容所有权,以及在课堂上使用Twitter的20种方法。从4月7日开始运行一周,每天晚上有一个在线研讨会,每天晚上8点,每次研讨会后的Tweetchats,以及博客挑战。

两门课程现在都是开放的,注册到4月6日至4月6日。

工具包注册就在这里 http://moocie.org/social-media-toolkit-signup/

#moocie注册就在这里 http://moocie.org/moocie-main-signup/

或者,有关更多信息,请访问 moocie.org. ,给我发电子邮件给我 基思[at] moocie.org,或在Twitter上找到我 - @Wiltwhatman

发表于2014年3月20日星期四|类别: ,

公共部门的领导 - 掀起的机会

在下面的博客职位中,Laura Connaughton概述了通过公共事务爱尔兰完成ILM领导级别的6级领导奖的经验,包括在LIS中致力于管理层的潜在利益。

帖子邮寄 劳拉·康复,助理图书管理员,图书馆信息服务, Nui Marnooth库

背景
公共事务爱尔兰,与领导和管理研究所(ILM)合作,提供 这个课程 三天以上三天的公共事务在都柏林大教堂的公共事务中办事处1. ILM是一家以伦敦为基础的管理组织,通过其学习和管理方案提供公共事务的基于伦敦的管理组织,以改善领导和管理绩效。它的6级领导奖是一个“资格探索领导地位和理论,自我领导,获胜和维护承诺,设定和沟通方向”。该课程持续时间为3个全日制的家庭阅读和书面评估。

第一天
一天主要专注于 Myers Briggs类型指示器 (MBTI),一个旨在看待并理解自己的框架,我们如何在工作场所和机会中开发作为领导者/经理的机会。对于之前没有完成MBTI的人,这是一个非常出色的机会,以便每个人这样做’Situality类型由教师详细解释。您不仅可以了解自己的个性类型,您还会更加了解其他类型和类型‘complement’彼此在工作场所。一些这一天是参与性的,我们完成了练习,以证明每种类型在工作场所的影响。在一天,我们还评估了我们自己组织的普遍领导风格和文化。

第二天
第二天看着领导定义,角色和责任。我们还研究了领导理论和这些说明的不同风格。通过集团工作单独和集体,我们确定了我们自己的领导特征,优势和局限性。第二天最重要的方面之一是学习如何在领导地位中识别发展自己的机会。

第三天
动机是三天的焦点。我们看着动机理论,动机和工作人员需求如何相互关联,如何促进表现和动机–把理论付诸实践。在最后一天的第二部分,我们讨论了领导力的沟通以及如何发展和实现项目/工作的愿景和目标的承诺。最后,我们看着领导者的重要性’在保护和指导团队成员方面的作用。

观众
本课程的目标受众是公共部门员工,在他们的工作过程中,预计将履行领导作用。我参加的课程主要包括来自公务员的工作人员。所有与会者都在管理角色。鼓励所有参与者在自信地分享自己的经历,并参与小组练习和介绍。

反射
作为一个相对较新的经理,我发现课程既濒临开心,也很有意思。首先,通过加入我自己的个性的深入理解(MBTI),我立即能够看到它在工作场所中的行为如何以及别人如何将我视为领导者/经理。有趣的是我发现之后我可以申请MBTI诊断,专注于工作场所的优势,而且,重要的是,我的弱点。它还教会了我在我的团队中识别人格特质以及不同的个性类型如何相辅相成。

本课程的理论要素将与会者引入领导和对该主题编写的大量理论。通过了解这一理论,我们能够识别我们团队和更广泛组织中现有的领导风格,并评估现有领导风格对行为和性能的影响。与领导理论携手共进动力理论,我们学会了如何发展自己的激励他人的能力,特别是现在在货币动机几乎不存在的气氛中。我在三天内发现最有用的是学习如何培养我们自己应用不同领导风格的能力,酌情涉及的情况和团队成员。一个好的领导者不仅仅是一个‘style’;良好的领导者可以在风格之间交替,例如民主,锻造,教练,权威或席位风格 - 或者组合。

总的来说,我会推荐这门课程,而不仅仅是为了人们新的领导者,而是特别是一段时间的人。我觉得我们被教导了这些工具,以最大限度地提高我们在我们的领导力作用中有效的能力。该课程具有高度参与性,我发现教师具有优秀和令人鼓舞。

评估
评估是一个关于1500到2500字的书面反思审查“评估您自己的领导能力和表现”。参与者必须在收到领导力证书之前完成并通过此评估。

成本
课程费用是€995 + €公共事务115届ILM注册和认证费用。对于非PAI订阅者,它的成本€1250 + €115 ILM注册和认证费用。 下一课程将于2014年5月举行.

Image by PhotoSteve1010 http://www.flickr.com/photos/[email protected]/5217160895/
推荐读数
Goffee,R.和Jones,G.(2000)为什么有人应该由你领导? 哈佛商业评论,78:pp。63-70
Goleman,D。(2000)获得结果的领导力。 哈佛商业评论,78(1),pp。78-90
Goleman,D。(1998)是什么让领导者?, 哈佛商业评论,76(1),pp。92-102
Herzberg,F.(2003)再次:你如何激励员工? 哈佛商业评论,81(1),pp。86-91
科特特,J.(1999) 领导者真的做了什么。美利坚合众国:哈佛商业评论
发表于2014年3月20日星期四|类别: ,

2014年3月18日

这 意外图书馆员





所以,希望开始谈话......


最近我被问到我的一位同事最终是如何在图书馆工作的。即使我们在过去的同一图书馆工作 十二年我不知道答案。 然后我意识到我不知道我的大部分同事如何结束了这一职业。这让我很好奇。 因为这是一个星期六,我们主要在UCC图书馆周六不起作用 我把一个呼叫放在推特上。推文和 直接留言回答问题开始 flow. 我开始看到许多回复中的相似之处。它是 a slow day I then thought it might be 有用和有趣 将这些融为博客文章。这是我现在的地方 - 写得很短 帖子关于一小群人发现自己是图书馆员。

这篇文章非常非常多于特定时间的特定群体的快照 -  在推特上的人 午间周六给定。 我不认为这一特别可能是一般的代表。 Such 推断需要更大的群体和 更深入的分析和一些实际研究。这篇文章不是那样的。这只是在我非常谦虚的意见中, an interesting 叙述 group of interested people.

现在跟随什么 is 一个非常小的代表,匿名, 回复的样本:

在UCC中做了一个ma&我最喜欢的部分是嵌入式研究/参考模块。 Bole的图书馆员启发了我。 :-)

我总是嫉妒学生员工,梦想工作!
......在MA Media-Love Att之后开始作为LIB协助,所有件合身......

......从另一个信息区域移动=新闻。感觉就像一个自然的行动......

...成为图书管理员BCO,似乎是一份适合帮助人们的工作......提供服务,策划空间......
......在28岁时回到大学作为一个成熟的学生,我发现我喜欢社会学&政治和我喜欢研究......

我成了一个图书管理员,因为我喜欢赋予人们创造新的发现......

然后在电子出版社中工作,然后作为信息科学家。搬到这里但没有工作;图书馆工作=最接近近似值

我很擅长寻找/组织事物,我喜欢读书

让学生图书馆助理工作作为本科生。思想可能是一个很好的职业生涯。去了图书馆学校& got my degree.

在做一个ma时担任学生助理。喜欢在职业中的教学和学习方面。

档案中的大学邮政局没有激发STERS毕业 - 归档主义建议图书馆。 13年和1 #aberils msc后来仍在这里

正在做社会学。最喜欢的部分是研究方法论。然后在图书馆学生帮助获得工作。发现我的电话......

在政治上做了。喜欢我在图书馆所花费的时间并决定这是我想成为的地方......

很快就实现了我开始的教育中的HDIP是一个错误。在大学图书馆得到了一个啦 在伦敦。爱它。仍在20年后在图书馆工作。

有足够的教学。看到了覆盖产妇的图书馆助理职位的广告。知道了。爱它。还在。


总结然后......
一个回答的人的第一个连接器正在教学。有一个令人惊讶的人数,或者至少训练是教师。至于为什么这些图书馆员留下教学专业搬入图书馆员,这是另一个人的另一天的另一个问题。

另一个连接器是在进行研究生学习的人 in another field. 回答的人正在做教育, 媒体研究,新闻,英语,商业,法律,科学。 通过他们使用图书馆和实现他们喜欢的研究他们决定 进入图书馆员。

此学生帮助/援助道路,同时进行研究生学习 mentioned 通过一些人

当我看到它时,似乎连接了大多数回答的人都是他们最终工作了 在图书馆或几乎偶然的信息字段中。无论是他们作为学生帮助/助手,虽然是学生。或者他们 came to 它通过他们在另一个地区的研究。  或通过有时相关的地区的工作。少数少数 可能是他们有意识地努力进入这一领域 - 他们喜欢职业方面,策略方面,研究方面,创造了有混乱方面的顺序。但对于我们的大多数人来说非常重要 一个幸福的事故,让我们成为图书馆员。我们,这 答复我的问题的小组, are, in the main, 作为一个受访者把它 - 意外的图书馆员.

那么你是偶然的图书管理员吗?你现在的位置是什么?机会?选择?幸福的事故?

致谢 required  - 这篇文章的标题是由此提供的 大卫休尔斯。在他的一个推文回复中,他使用了这句话 意外图书馆员. 我喜欢这个想法。我以为是一个很好的概念。从来没有听过它。 (但是,诚实 you know 那样,一旦你第一次注意到一些东西 - 你到处都看到它?我从其他地方看到了,但仍然觉得我 欠David一个致谢。当然,当然,没有说,但我不会,感谢所有推文和对我的人感到沮丧 - 太多了提到个人名字,Wordcount限制和所有这些, but thank you all!

2014年3月14日

I2C2创新,灵感和创造力会议:利用积极的破坏来改善图书馆。 3月6日和2014-03-13

hu墨的客人邮戳(@hughtweet.),高级图书馆员收集管理服务, Nui Marnooth库

在曼彻斯特超过两天,一组100个图书馆员聚集在一起,以解锁I2C2(#I1C2)的一些创造力。

布伦丹 Dawes provided the first keynote. As a designer, working with digital data, Brendan’工作提醒我最初是大卫McCandless的'信息很漂亮’成名,但随着他的谈话进展,他在模拟中聚集在模拟中。以一种非常非正式和慷慨激昂的方式发言,他所说的大量他所说的是今天在我们的数据中工作的人产生共鸣。他在可视化数据时的技能是巧妙地显示的,以及他通过展览和应用程序使用此数据的创造力 肯尼迪和interfaces such as doodlebuzz..

布伦丹’S项目和他背后的推理很迷人;从专业的角度来看,我真的很喜欢他的格言‘当没有什么可以带走时,设计完成,而不是什么时候没有什么可以添加’ –我们的一些系统和数据库供应商可能会努力。他的呼吁通过形象和叙述与人们带来的数据很好地收到 - 这是他对20世纪60年代詹姆斯债券电影的许多引用。总而言之,在内容和交付,诙谐和挑衅方面,来自一个非常明显地爱他所做的和擅长的人的理想考试。说真的,看看他的东西 - http://brendandawes.com/

剩下的第1天是在乐高块的阴霾中度过,翻页和偶尔[更多]传统的谈话 - 所有这些都是为了激发更多的创造性方法,以及所有这些都是有效的,非常有效不同的方式。很惊喜,发现与乐高的玩游戏现在是一种合法的解决方法‘grown up’问题(不,真的!)和花在的时间 ‘serious play’ 沿着话题解决方案的小组会话非常愉快,有令人愉快和鸽迷,伴随着一系列的群体课程,这在整个2天内发生了。与任何有平行会话的会议一样,我错过的一些人听起来很有用–特别是曼彻斯特大学的员工谈论项目的创新 尤里卡!。使用Ketso来映射和管理变革的研讨会具有很大的潜力,但也许缺乏时间,使其很难理解为什么 ketso方案 例如,将作为更加传统的组织映射或世界咖啡馆的方法更好地工作。

第二天开始与大卫白色开始,学术研究我们如何使用网络来学习和身份。使用诸如‘visitors’ and ‘residents’这寻求超越许多引用的(和嘲笑)‘digital native’ idea, David’S的单词将与任何试图促进对用户的信息评估的任何人汇集。与Brendan Dawes一样,一个非常想法的主题演讲,这让图书馆员更多地关注内容,而不是策划和培养‘问题的教学法’追求答案。

第二天,第2天填补了集团挑战和集体创造力。虽然我错过了它,题为使其主页:工具来弥合灵感与实际行动之间的差距,旨在展示与会者如何积极地说服,影响力,他们的同事受到足够幸运的巨大赞扬,而且强烈推荐。这个下午’S会话包括各种短暂的会谈和更多结构化演示,而比以前的一些会议稍短,效果很好,这是我们职业中正在进行的创造性工作的快速快照。

这个条目真的没有’T执行对I2C2的深度,品种和纯粹的活力,并敦促任何感兴趣的人查看相关推文(#i2c2),博客和 会议网站。它很难在这些袭击时期的任何会议上努力,更不用说捍卫参加偶尔渠道的会议‘The Lego Movie’,但我们理解创造力是我们所做的一部分的重要组成部分,以及我们如何做到。它’对此付出了很好的支付唇部服务–我们需要更加积极主动鼓励每个人创造性地思考。因此,这种勇敢和创新的会议如此毫无疑问,如果不是更多的传统的等同物,我怀疑每位参加者都有关于如何改善我们服务的启发思考

2014年3月11日

博客的未来,期刊的未来

在演示文稿之后,我最近给了一个 Nui Maynooth Library学术写作研讨会,我一直在考虑博客作为学术沟通过程的一部分的未来可能看起来像,特别是博客和期刊如何共存,甚至互相支持。

更多的 更多的 我们正在查看日志出版商将博客作为推广其期刊标题的工具。通过这种方式,我认为通过帮助加强和分辨日报品牌,博客不仅可以从营销角度来看,而且通过向新观众展示他们的研究,他们还为作者提供了“附加值”服务,即那些可能不一定读取杂志,但可能会读 对其内容不时感兴趣(例如,它可能在他们的领域之外,或者它们通常也不可能完全读取学术期刊)。

但是,我认为博客可能在学术通讯中可能在学术通信中发挥更大的作用,而不是作为全文的“社交广告”。自从 Melissa Gregg于2006年的讨论,我们已经看到博客水泥本身 许多学者的研究工作流程的有价值部分。我会比这更好的一步。目前我们看到正在制作越来越多的研究,导致期刊问题更长,以及编辑和出版商的负担增加。然而,在原始研究文章之外,我认为很多传统上发表在期刊的补充内容,例如会议报告,书评甚至评论或观点型作品可以很容易地迁移到博客。

在线出版之前,策划和包装这些物品在期刊中进行了意义,但随着新的替代方案的出现,我认为这些格式中的一些甚至可能更适合博客可以提供的社会空间和背景。首先,博客出版的即时和速度允许一旦会议结束或一本书发布的一本书就发布了报告和审查。这些作品通常不是对等审查的,因此除了丢失编辑器的手中(这肯定是损失),差异有限。此外,通过博客评论和相关渠道开放出版后审查的可能性可能对这些类型的贡献产生很大的意义,因为它允许已经参加会议或阅读书籍以参与讨论的其他人(也许甚至作者或会议主持人)。类似地,一些观点或透视件可以在他们出现的Zeitgeist在他们出现的Zeitgeist内发布的透视片段 - 一个可以稀释的上下文,甚至用冗长的发布过程丢失。 M任何博客 是 already 出版高质量,分析件通常与您可能期望在期刊的评论部分中找到的分析件,而且,即立即向观众和非学术界开放他们。减少日记出版商和编辑的行政和编辑负荷也不会糟糕的是,提供更多时间来处理他们增加最大价值的论文,即通过协调同行评审和编辑原始研究文章的编辑。允许期刊专注于他们所做的最佳似乎是一个双赢的情况,并且一个甚至可能降低与最终用户最终支付的出版物相关的成本。

这 cross-over blog/journal format of 中国创意图书馆练习杂志 可能将概念带到极端,但这是一个想法,我发现有趣。它填补了一个有趣的空间,这是“不相当为期的杂志”,我认为有 潜在的房间适用于类似的企业,并在我们所知的情况下,与传统日志并排。在一个新的期刊出生数字的世界中,印刷品越来越多地在线迁移,它为我们提供了学习写作(而不仅仅是研究)的机会,可以组织,沟通和共享。

2014年3月6日

2014 Horizo​​ n报告

和人一样 昔年, 今年’s 地平线报告 在未来五年内强调新兴技术的开发可能会在高等教育环境中大量承担教学和学习。

该报告由53强技术专家小组编制,并通过固体初级和二级研究通知。

以下关键趋势是:
1) 快速趋势:在未来一到两年内推动高等教育的变化
        a. 越来越多的社交媒体
        b. 整合在线,混合和协作学习
2) 中档趋势:在三到五年内推动高等教育的变化
       一种。数据驱动学习和评估的兴起
       湾从学生转移为消费者作为学生作为创作者
3) 远程趋势:在五年或更长时间推动高等教育的变化
       一种。敏捷方法改变
       湾在线学习的演变

确定了各种挑战(参见报告的第20-33页)分为可解决的(高位数字流畅性和相对缺乏教学奖励),困难(来自教育和缩放教学创新的新模式的竞争)和邪恶的挑战(扩大访问和保持教育相关)。

还确定了以下技术的发展(不与上述趋势混淆):
1) 延期时间地平线: 一年或更短
        a. Flipped classroom
        b. Learning analytics
2) 延期时间地平线: 两到三年
        a. 3D printing
        b. 游戏和游戏
3) 延期时间地平线: 四到五年
        a. Quantified self
        b. Virtual assistants

来源:Campustechnology.com.
这 idea of the 翻转教室 (或逆向指令)是我发现非常有趣的东西,因为它赋予学习者非常感兴趣。教室时间用于更深入地了解给定的主题,这些主题被引入并随后在教室外部进行了跟进(例如,通过聆听播客,观看视频讲座和阅读课程材料等)。学生管理并控制自己的学习;老师可以更好地适应个人的教学方法’需要。教室时间用于应用理论,例如,集团项目在课堂上解决,虽然教师监督和专注于个别学生’ needs.

那里’在那里很多易于使用的材料(见 kahn.’s academy 或者 乔木 例如)除了从划痕中创建内容之外,可以策划和使用(例如,自记录视频 讲座和扫视)。看 XERTE在线工具包 (免费软件)用于创建在线演示和互动学习资料。

普通课堂的一个有趣的例子是昆士兰英语学院的一项倡议: 使用翻转的课堂模型鼓励有效阅读文学文本.

2014年3月3日

赖学术&特殊图书馆年会,2014年2月27日星期四:信息创新者。



这 学术的&特殊图书馆年会 今年在Dublin Radisson Blue Hotel今年举行。我曾是 幸运的是参加一个非常妥协的会议的天 充满有趣的主题演讲者,思想挑衅突破会议,挑战[其他图书馆]案例研究和订婚代表。

我的博主 @mishdalton. 在周五会议上发布了她的想法 赖学术&特别图书馆年会,2014年2月28日星期五:信息创新者。这篇文章报告了周四下午会议。

星期四下午的主题演讲者是 Fionnuala Croke, 导演 切斯特婚礼图书馆. She titled her paper 图书馆什么时候不是图书馆? Fionnuala通过快速概述切斯特比赛,历史及其收藏来开始本文。在里面 second 她看着她看着图书馆的问题的一部分 以及如何最好地完成 在这一苦恼的经济气氛中,他们在会议上的所有人都可以涉及。她 谈到关键作用 技术现在扮演帮助他们满足他们的目标和目标。她提到了在内部进行的数字化计划 图书馆。许多这些计划与其他图书馆,博物馆或其他有关方面合作完成。她谈到了培训的强烈需求和由于当前关于招聘新员工的禁运而严重需要抵销现有工作人员。

周四下午的其他文件爆发了会议。

第一个并行会话是 three Case Studies.

我参加的会议是托管 詹姆斯·米洛伊 苏珊博伊尔 of UCD.库。他们的会议有权题为“机会失业;在UCD图书馆设计学生教学支持的新方法。 在本次会议中,他们研究了2011年开始的UCD库的重组已经开辟了新的机会 对于他们如何接近学习支持,针对学生和教学人员。减少了一个值得联络图书馆员 -  是十九岁,现在六岁  - 他们需要重新思考, 创新并以实质不同的方式做事。他们已经缩小了面对面,现在使用更多在线学习对象。他们有一个更加改善和大量利用 支持你的学习 学生和一个部分 支持你的教学 学者章节。这些包含超过60个教程。他们提到他们对其他图书馆感到高兴在他们的信息扫盲计划中利用这些图书馆 - 当然感谢致谢。
他们指出,我们忽略了技术变革和进步 at our peril. 我们需要主动寻求这些新技术并在我们日常工作时利用它们。

我不幸的是无法参加的会议是 Eoin McCarney. and Mark Tynan. of UCD.库 点击此处订购本书:ucd库中的印刷与电子赞助措施的案例研究 和 劳拉·康复 of Nuim库 收集有意义的统计数据 - 在Nuim库中使用Wongall询问'。 从其他代表和生活中获得的反馈 #asl2014 饲料这些会议是信息丰富的,充分利用和利益 那些参加他们的人。

第二个并行会话是一个工作室性质。

这 我参加的研讨会被托管 尼阿姆语, 剑桥大学图书馆,  设计您自己的23件事。 本次会议分为两部分。 Niamh首先介绍了她参加传统的23件事计划的经验以及她开发一种扭曲的经验: 23件专业发展的事情。该计划将传统的社交媒体元素与“事物”令人鼓舞的个人和专业发展的思考混合了23件事的课程。这是一个非常成功的计划,并在全球范围内吸引了超过1,000名参与者。
对于会议的第二部分,我们分手进入小组,以讨论我们会培养哪些计划,如果被要求以及我们会的“事情” 包括在其中。有趣的是,看到每个集团都集中的不同角度。我们都同意人们应该从博客开始 - 因为这允许在通过该计划的进展时对另一个“事物”的反思。 我们许多人同意Twitter是任何职业发展计划的重要组成部分。看看也很有趣 即使这组专业图书馆员也有不同程度的知识和兴趣和经验,以及社交媒体及其用途和潜力。

这 other sessions were by 安德鲁科斯特洛 三位一体大学残疾人服务 使文件可访问 Siobhan Dunne.彼得·达德利 and Paraic elliot. 都柏林城市大学 信息点的信息:加强图书馆服务的实用提示。 再次从其他代表和现场Twitter Feed的反馈让这些会议对那些参加的人提供了信息和有用。

周四和星期五,论文在他们的论文中审查 own way how libraries are 应对一个时代,自2007年以来,由我们所有的爱尔兰领导人都能偏离,“少少”。他们都表明我们需要,必须能够通过创新的创新来实现我们的工作。 All showed the need 使用新的和新兴 technologies. 所有这些都表现出不同的事情。 They are, as we all, 生活和工作在颠覆性的年龄,这个旧规则不一定适用的年龄。做事的旧方法并不一定是今天做事的最佳方式。他们 showed that to 生存且仍然是相关的,我们需要控制并通过这种破坏性阶段来引导道路。他们都表明,通过作为信息创新者,通过作为在数字环境中发展的图书馆员,我们可以与我们一样相关的话,如果不是更相关,而不是我们总是如此。

更新:10.03.04
所有演示文稿现在都可以:
http://academicandspeciallibraries.blogspot.ie/p/asl-2014-ntations.html



2014年3月1日

赖学术&特别图书馆年会,2014年2月28日星期五:信息创新者

学术的&特殊图书馆年会 始终是图书馆年的亮点之一,今年我参加了题为“信息创新者”的两天活动的第二天(我的博主 @ martinoconnor3. 将写在星期四会议)。

当天的主题演讲是通过的 Ben Showers,学术和图书馆期货负责人JISC (@Benshowers),谁设法融合了图书馆的世界过去,现在和未来,以便了解我们可能正在进行的地方。他的“弯曲的帽子”的隐喻 - 水手使用的工具,以帮助浏览固定和已知的点 在改变和不确定的景观中,图书馆有明显的图书馆。实用和可实现的项目,如 柠檬树(Huddersfield大学), Lidp. & 为如何为我们的用户提供有意义和真实的方式,为我们的用户提供有趣和实际方式的切实和具体的参考点,因为图书馆作为发行商,数据管理和分析在我们面前开放的新兴趋势。我认为Ben也设法封装了两个我认为图书馆仍然可以显着提高的领域,即首先通过采用一个 true 用户焦点(不只是说它,而是实际在整个库中提供用户驱动的服务),并完全翻译和利用我们收集的数据和分析来告知,塑造和驱动我们的服务。技术可以帮助我们,如果我们愿意以正确的方式接近它并拥抱它。

其余的介绍为一些正在全国学术和特殊图书馆进行的一些创新项目提供了一个展示。 劳拉·博林oireachtas的房子 概述了一个新的WordPress支持内部库的交付和实现&研究服务网站支持员工在一个环境中提供信息和交付速度至关重要的环境中的需求。 玛丽阿尔斯卡 nui maynooth 介绍一下 先验@ nuimlibrary. 移动应用。玛丽强调了拥有非常焦点,清晰和详细规范的重要性,并从一开始就知道应用的目的和目标。在Maynooth的情况下,它具有非常具体的目标,即仅作为学生的定向工具服务,帮助他们找到图书馆内的物品和地点。它被证明非常受过学生,特别是第一年,因为它推出了超过一千个下载。

在下午的会议上, liz dore和donnaódoibhlinUL. 通过使用空间,技术,教育和人员(步骤),描述了Glucksman图书馆的参考服务的重新设计和重组。通过引入新的单一服务桌(取代单独的流通和信息办公桌)和利比反馈来引发变化,这突出了对教师图书管理员的特定主题支持的需求。引入的一些更改包括用于收集查询统计数据的新表单,了解信息台工作人员的全面培训计划,这是一个新的三层推荐过程,用于过滤查询和图书管理员值班的手机,以确保帮助和支持桌面工作人员始终。

佛罗伦萨菲利PWC. 提供了一个Spark,一个新的社交媒体的内部平台,用于连接,协作和创造。佛罗伦萨强调了在企业环境中推广和实施这种工具的一些挑战,在那里可能存在数据保护和安全问题,以及周围的怀疑主义,如何有价值的社交媒体。她的同事Aoife Connoly强调了我们的社交媒体的“超越标签”,并在很多方面实现了一种包装和访问我们一些核心和传统服务,专业知识和功能的新方式。

Christoph Schmidt-SupprianTCD. 为出生的数字和电子出版物揭示了一个令人兴奋的新服务, EdepositiLeland.。该服务使用来自TCD的IR,Tara的现有基础架构,并基于自我归档模型,即发布者存入其材料并提供大多数元数据。与英国的方法相比,EdepositiLeland将从开放访问而不是商业出版物开始,为来自政府部门和机构的电子出版物提供有保证的长寿和归档。在接下来的几个月里,EdepositiLeland将正式推出,毫无疑问,在长期以来,毫无疑问将把它的位置作为基本服务。

再一次,一个&SL会议强调了一年中每天在该部门进行的广度和多样性。技术和创新可以帮助我们以一种帮助我们为我们服务的方式提供我们的核心服务,以便整天更好地谐振。中断,变革和转型最终可以帮助我们更好地使我们的图书馆提高,并提醒我们所有可以实现的东西 - 即使在削减和DWWINDLED资源时也是如此。