2014年3月6日

2014 Horizo​​ n报告

和人一样 昔年, 今年’s 地平线报告 在未来五年内强调新兴技术的开发可能会在高等教育环境中大量承担教学和学习。

该报告由53强技术专家小组编制,并通过固体初级和二级研究通知。

以下关键趋势是:
1) 快速趋势:在未来一到两年内推动高等教育的变化
        a. 越来越多的社交媒体
        b. 整合在线,混合和协作学习
2) 中档趋势:在三到五年内推动高等教育的变化
       一种。数据驱动学习和评估的兴起
       湾从学生转移为消费者作为学生作为创作者
3) 远程趋势:在五年或更长时间推动高等教育的变化
       一种。敏捷方法改变
       湾在线学习的演变

确定了各种挑战(参见报告的第20-33页)分为可解决的(高位数字流畅性和相对缺乏教学奖励),困难(来自教育和缩放教学创新的新模式的竞争)和邪恶的挑战(扩大访问和保持教育相关)。

还确定了以下技术的发展(不与上述趋势混淆):
1) 延期时间地平线: 一年或更短
        a. Flipped classroom
        b. Learning analytics
2) 延期时间地平线: 两到三年
        a. 3D printing
        b. 游戏和游戏
3) 延期时间地平线: 四到五年
        a. Quantified self
        b. Virtual assistants

来源:Campustechnology.com.
的想法 翻转教室 (或逆向指令)是我发现非常有趣的东西,因为它赋予学习者非常感兴趣。教室时间用于更深入地了解给定的主题,这些主题被引入并随后在教室外部进行了跟进(例如,通过聆听播客,观看视频讲座和阅读课程材料等)。学生管理并控制自己的学习;老师可以更好地适应个人的教学方法’需要。教室时间用于应用理论,例如,集团项目在课堂上解决,虽然教师监督和专注于个别学生’ needs.

那里’在那里很多易于使用的材料(见 kahn.’s academy 或者 乔木 例如)除了从划痕中创建内容之外,可以策划和使用(例如,自记录视频 讲座和扫视)。看 XERTE在线工具包 (免费软件)用于创建在线演示和互动学习资料。

普通课堂的一个有趣的例子是昆士兰英语学院的一项倡议: 使用翻转的课堂模型鼓励有效阅读文学文本.

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