2014年3月6日

2014年展望报告

昔年, 今年’s 地平线报告 重点介绍了新兴技术的发展,这些技术在未来五年内可能会严重影响高等教育领域的教学。

该报告由一个由53名专家组成的技术专家小组编写,并以扎实的基础和辅助研究为基础。

以下是主要趋势:
1) 快速趋势:在未来一两年内推动高等教育的变化
        a. 社交媒体无处不在
        b. 在线,混合和协作学习的集成
2) 中端趋势:在三到五年内推动高等教育的变化
       一种。数据驱动的学习和评估的兴起
       b。从学生作为消费者向学生作为创造者转变
3) 长期趋势:在五年或更长时间内推动高等教育的变化
       一种。敏捷的变革方法
       b。在线学习的演变

确定了各种挑战(请参阅报告的第20-33页),分为可解决的(教师数字流利度低和相对缺乏教学奖励),困难的挑战(来自新的教育模式的竞争和扩展教学创新)和邪恶的挑战(扩大获取机会并保持教育相关性)。

还确定了以下技术发展(不要与上述趋势相混淆):
1) 适应时间范围: 一年以下
        a. Flipped classroom
        b. Learning analytics
2) 适应时间范围: 两到三年
        a. 3D printing
        b. 游戏与游戏化
3) 适应时间范围: 四到五年
        a. Quantified self
        b. Virtual assistants

资料来源:Campustechnology.com
的想法 翻转教室 (或反向教学)是我发现非常有趣的东西,因为它极大地增强了学习者的能力。课堂时间用于加深对给定主题的理解,然后引入课堂,然后在教室外进行跟进(例如,通过收听播客,观看视频讲座和阅读课程资料等)。学生管理并控制自己的学习;老师可以更好地适应个人的教学方法’需要。课堂时间用于应用理论,例如课堂上讨论小组项目,而老师则监督和关注个别学生’ needs.

那里’有很多现成的资料(请参阅 卡恩’s academy 要么 约鲁姆 例如),除了从头开始创建内容(例如,自录制的视频)外,还可以对其进行策划和使用 讲座和屏幕录像)。看到 Xerte在线工具包 (免费软件),用于创建在线演示文稿和交互式学习材料。

昆士兰英语学校的一项举措就是翻转教室的一个有趣例子: 使用翻转课堂模式来鼓励有效阅读文学作品.

0 comments:

发表评论