2014年5月5日

Richard Moniz,Jo Henry和Joe Eschleman的学术双色球在线模拟摇奖人(审查)基本面

由于某人对自己的学术图书馆中的双色球在线模拟摇奖作用相对较新,我被这个标题吸引了这个标题,有明显的原因。在这方面,这本书对其有前途的标题非常真实“fundamentals”,并提出了一个实用的,坚果和螺栓概述了一个双色球在线模拟摇奖图书管理员角色的大多数方面。

然而,有时我觉得这本书的内容和覆盖也是如此“fundamental”,读者可能会快速长大的风险。通过OOU使用的清单方法,简化了角色的方面,以关键任务或活动,这可能对该地区非常新的人具有价值。然而,有时,我觉得它是边界的‘stating the obvious’ - 例如,是实时和虚拟时间通信频道的单独检查文件吗?一些章节的测序也可能被调整一点–特别是,放置 与教师沟通主题专业知识 在我的观点中读出一点点逻辑顺序,如在许多方面,主体知识可以部分地获得建立关系和与学术人员互动的直接结果。同样,我觉得它可能更适合定位 在线教程 章后 教学信息素养 因为我认为设计学习对象是整体教学角色的一部分,而不是要早先。

关于信息素养的章节也遭受了上述在我看法中过于基本的问题,讨论了近三页讨论了ACRL定义和标准(我想知道为什么这些选择Sconul七个支柱或其他模型?更多的讨论举例说明是受欢迎的)。这些是应该对已经完成了一个甚至的人来说已经非常熟悉的概念 - 即使他们对双色球在线模拟摇奖角色可能是非常新的。它也是一个小数据库沉重的又有‘traditional’就讨论的教学内容而言。也就是说,仍然存在一些有用的提示,例如从观察有经验的同事或同行教学一班课程的价值,以及在教授IL时可能更多的想法。图书馆指南章节主要讨论了可能或可能无用的利单,具体取决于您的机构是否能够访问该产品(实际上只有单个页面投入到开源替代品)。然而,作为一个自由用户自己,我发现了关于创新用途的部分确实提供了一些有趣的想法和灵感。

由于有人掌握了一个双色球在线模拟摇奖图书管理员的角色,我将更愿意更多地讨论角色的不断变化的性质–它如何改变,双色球在线模拟摇奖图书馆员可能将来可能定位自己。例如,几乎没有提到诸如开放访问,数据管理和生物统计学测量学的主题以及其含义。对挑战,威胁和机遇的深入分析也受到欢迎。事实上,最有用的章节之一 - 教师帮助 - 为一些问题提出了一些问题,包括远离传统的收集开发角色和围绕图书馆员身份的问题的迁移,但很大程度上它感觉似乎讨论只是撇去表面。

有时,我觉得这本书描绘了一个过度传统的角色图片,这并不一定反映了今天和实际国家的双色球在线模拟摇奖角色的不同和多样化的性质。不幸的是,我觉得大多数双色球在线模拟摇奖图书馆员可能会迅速超越文本,而是选择关于教学,管理或通信的更多专业文本。但是,作为承诺的介绍性文本“fundamentals”,我可能对期望更广泛和全面的治疗来说意外是至关重要的。

学术双色球在线模拟摇奖的基本面由2014年4月的Facet出版

0 comments:

发表评论