2014年10月31日

梅花–EBSCO路演,UCD,2014年10月30日

昨天我很高兴参加EBSCO路演活动,内容涵盖了他们 最近收购 Plum Analytics服务(感谢 迈克尔·拉迪施(Michael Ladisch) 邀请)。

Plum Analytics在Jason Priem的支持下于2012年推出’有关Altmetrics的基本原理(请参阅 宣言 (更多),其思想是传统的学术交流过滤器(同行评议,引文计数,JIF)根本不足(且透明),不足以说明什么’实际上是在网上发生的,它构成了现代学术交流的组成部分。

埃斯科 jumped right into the mix 这里 和 now aims to offer a comprehensive metrics service 通过 the aggregation of traditional metrics 和 alternative metrics in a side-by-side view context (they call this ALLmetrics).

考虑以下指标:
1.用法(点击,下载,查看,双色球在线模拟摇奖藏书,视频播放)
2.捕获(书签,代码叉,收藏夹,读者(例如Mendeley),观察者)
3.提要(博客文章,评论,评论,维基百科链接)
4.社交媒体(+1,喜欢,分享,鸣叫)
5.引用文献(PubMed Central,Scopus,专利)

来源示例包括Amazon,Bit.ly,CrossRef,Delicious,Dryad(用于数据集),dSpace,ePrints,Github,USPTO,Scopus,Stack Overflow等。…当新的气泡冒出并建立自己时,此列表将添加到新的源中。

简而言之,EBSCO’■Allmetrics超越了传统的引用指标,旨在为研究人员提供更全面的视角’输出进行通信并‘used’。它是通过考虑具有学术成果的众多流行数字环境来实现的。

匹兹堡大学是第一家采用这项服务的机构– 梅花/皮特.
下面是他们其中一位学者的屏幕截图, 他的学术足迹 .


埃斯科’完整的演示文稿可用 这里. See //plu.mx 有关PlumX的更多信息。

目前,爱尔兰尚无高等教育机构采用这项服务。
有趣的是,谁先走了。

作为围绕Altmetrics的广泛讨论的一部分,您可能还需要考虑Featherstone,R. f.。 (2014)。 学术推文:通过Altmetrics衡量研究影响。加拿大卫生双色球在线模拟摇奖协会杂志(JCHLA),32(2),60-63。

2014年10月27日

罗素双色球在线模拟摇奖第一次世界大战展览-爱尔兰双色球在线模拟摇奖周活动

来宾,Barbara McCormack,图书管理员, 罗素双色球在线模拟摇奖和特别藏书, 梅努斯大学[email protected]

我们目前正在罗素双色球在线模拟摇奖举办一个非常有趣的展览,以纪念第一次世界大战的周年纪念。‘梅努斯学院1914-1918年’旨在纪念爱尔兰天主教牧师在第一次世界大战中的作用,同时也记录了这段时期梅努斯学院的历史。  On 11月18日,星期二,将有专门针对双色球在线模拟摇奖员和档案管理员的活动 爱尔兰双色球在线模拟摇奖周.

完整的计划和预订详细信息是 在这里可用.

图片由梅努斯大学双色球在线模拟摇奖的Barbara McCormack提供
 展览是双方之间的共同努力 圣帕特里克’s College, 可能nooth梅努斯大学,由基尔代尔县议会拨款资助。
展览目标
-   为了纪念第一次世界大战一百周年。
-   专注于1914-1918年间的当地历史。
-   评估战争对学院日常运作的影响。
-   为了纪念在冲突期间爱尔兰天主教军队牧师的工作。
-   探索此时爱尔兰和英国天主教政府之间的关系。
-   探索战争对教学人员的影响。
-   探索对1918年征兵威胁的态度。
-   为社区参与创造机会,特别是针对成人学习者。
-   鼓励有关爱尔兰和第一次世界大战的学习,反思和对话。
-   鼓励在解决冲突和军事历史领域进行进一步研究。

主题
The exhibition 和 accompanying events 专注于 local history during World War I 通过 an analysis of the following themes:

-   第一次世界大战期间在Maynooth学院的日常生活。
-   在前面满足对爱尔兰天主教牧师的需求。
-   爱尔兰征兵的威胁。
-   第一次世界大战期间的爱尔兰民族主义。
-   梅努斯学院的德国教授。

我期待着11月18日欢迎您来到罗素双色球在线模拟摇奖,以纪念“爱尔兰双色球在线模拟摇奖周”。
学生,1916年。图片由梅努斯大学双色球在线模拟摇奖的Barbara McCormack提供

2014年10月21日

庆祝开放存取周–Leabharlann打开页面!

简·伯恩斯(Jane Burns)的来宾帖子,(@ JMBurns99),皇家外科医学院研究官,UCD SILS偶尔讲师。

Leabharlann是双色球在线模拟摇奖的专业期刊 爱尔兰协会。多年来一直是声音 爱尔兰双色球在线模拟摇奖界。该期刊经过同行评审并发表 一年两次。 Leabharlann完全 电子版,可以从双色球在线模拟摇奖协会阅读和下载 of Ireland’s website 这里.

该期刊提供了阅读以下文章的机会: fellow librarians 和 to keep up to date with 我们的 professional developments. It is uniquely Irish 和 it is 我们的 own. The Editorial team of An Leabharlann is 由参与评估,研究和 发布过程。她是Marjory Sliney的编辑团队负责人 是一位现已退休的双色球在线模拟摇奖员,他在 我们的专业。 ([email protected])。

该行业的所有成员,包括学生,都是 鼓励使用提交的内容提交文章,书评或新闻 出版物封面中的准则。这些年来我有 很幸运能够以业务经理的身份参与本出版物,并且 很高兴看到内容不断发展壮大。它是 很高兴看到全球订阅者对该出版物有兴趣,并且 爱尔兰各地的LIS专业人士。  

随着趋势的发展和双色球在线模拟摇奖员的支持,在可能的情况下提供对文章和研究的公开访问,An Leabharlann现在拥有 followed suit. 这项决定已作出 最近由LAI执行委员会负责。  现在,所有问题均为OA,但最新一期除外-这是 LAI会员资格的众多好处之一,因为只有会员才能观看最多 recent issue.
Leabharlann为我们所有人提供了一个机会 在爱尔兰环境中发表和研究文章。随着OA的发展 An Leabharlann的贡献者现在将在全球范围内拥有更大的潜力 听众。集体和个别地为我们提供了机会 向观众展示神奇,创新和专业的作品 我们在这里所做的工作,以便在全球范围内建立网络并确定合作研究 endeavors.

还有另外两个重大事件正在发生 本周都柏林纪念 开放获取周 2014年: IAN研究 meeting 将于2014年10月23日星期四举行, TeachMeet组织者 仓库网络爱尔兰 2014年10月25日星期五。 知识库网络的主讲人 Ireland event “不断变化的世界中的开放访问” will be 由 约翰·霍华德博士, UCD大学双色球在线模拟摇奖馆长(@约翰_B_霍华德)。

任何人 参加这些事件中的一个或两个都可能要考虑编写一个 关于下一期《爱尔兰》的OA在爱尔兰的发展状况的文章 Leabharlann。这两个事件的详细信息如下。
我是 期待越来越多的同事参与写作和 发布有关他们所做工作的信息。注意出色的写作 Helen Fallon()的提示和课程(@helenfallon),来自Maynooth大学 promotes via 她的博客; 这些课程的许多参与者都在继续 在An Leabharlann出版。

IAN活动:
IAN 是的国家开放访问门户 爱尔兰研究出版物。会有一个 IAN 公开会议 10月23日,星期四,都柏林。任何对存储库感兴趣并做出贡献的人 IAN 欢迎参加。请回复 [email protected] 作为空间
是有限的。

爱尔兰存储库网络邀请您参加TeachMeet
伯克利北部培训室 Library, TCD, Dublin
10月24日,星期五,下午2点至下午5点
开放主题演讲 Access in a changing world will be 由 约翰·霍华德博士,大学双色球在线模拟摇奖馆长兼兼职教授 UCD大学詹姆斯·乔伊斯双色球在线模拟摇奖计算机科学与信息学院 都柏林大学。也将有 电子存款爱尔兰的演示,开放获取–欧洲维度 雷纳斯调查的结果以及研究人员对寻找健康的看法 information.

此活动是免费的,但请回复此电子邮件至 [email protected] 注册。 在以下位置了解有关RNI的更多信息 http://rni.wikispaces.com 或在Twitter @RNIreland上关注。

2014年10月20日

闪耀:展示您的信息专长-报告

这是来自的来宾帖子 克里斯托弗·梅恩,MLIS,NUIG库的志愿者。

信息领域’最新成员有机会 与NPD Ireland的专业人士分享他们的技能和经验’s 年度秋季盛会,于2014年10月11日在都柏林举行。‘闪耀:如何利用您的信息专长’,该计划突出了令人兴奋的工作的多样性 in which today’聘请了新的信息专业人员。作为最近 我从加拿大移居到爱尔兰(并从西方大学获得了2010年的MLIS), 发现这是学习更多关于什么的理想场所 ’都是在全国范围内发生的 并在爱尔兰双色球在线模拟摇奖本地进行,以结识其他新专业人员,并为 分享有关我参与的志愿者项目的详细信息’一直在 NUI戈尔韦的James Hardiman双色球在线模拟摇奖。

参加者有两次参与的机会 发光:通过进行10-15分钟的口头陈述或准备 海报。然后,已注册的与会者可以对他们认为唯一的对象进行投票 最强的演讲和海报,每个类别都有奖 由LAI A提供&SL部分,UCD SILS和Jane Burns& Associates.

活动三’的四场口头演讲着重于 presenter’使用特定项目或工具并讨论了技能 developed by the 主持人 as a result. 卡罗琳·罗恩(Caroline Rowan) 提供了整体 look—‘从采访台的两侧’-基于能力的面试 (CBIs), which are becoming increasingly common in 我们的 field. A key advantage of CBI旨在鼓励受访者借鉴个人榜样,使用 他们对过去经验的描述,以决定 candidate has mastered a particular skill. As Caroline provided 一些 给被访者的秘诀,她的演讲是求职者的金矿,他们可能 需要在不久的将来浏览这种面试风格。

佩内洛普·邓恩(Penelope Dunn),他既做了口头又做了海报 演讲,带来了乏味的工作解药 应用程序:持续专业发展日记(CPD)。一种方法 持续跟踪在工作中获得的技能,CPD可以成为 当你的帮助很大’重新尝试写最困难的部分 职位申请的证明文件。保持CPD可以使申请人 以便更轻松地将他们的技能与职位描述中列出的技能结合起来,同时 同时确保以前的成就不会丢失。
我自己的演示是关于 项目 I’ve been 在NUI戈尔韦的特别收藏中作为志愿者工作’s Hardiman Library, 档案对象在线展览 爱尔兰纪念地图集 (1901)我’ve使用 开源软件展览。我给了展览的快速演示’s features, 包括如何整合Google地图中的视图。我也讨论了 学习使用该软件意味着更新和改进我的技能。 html和CSS网页设计。

获奖演讲是由 珍妮·奥(Jenny O)’Neill凯瑟琳·瑞安(Catherine Ryan),都是爱尔兰的数字资源库。珍妮和凯瑟琳 让我们对他们所从事的一些项目有一个令人着迷的印象—projects 利用了诸如社交媒体之类的尖端方法和工具 存档和链接数据—以及融入技能的信息 专业人士需要在这样的环境中取得成功。珍妮和凯瑟琳画了 注意沟通技巧的重要性,包括写作技巧 信息领域以及协作的价值。技术能力 当然是今天必不可少的’新的信息专业人员;然而,作为 珍妮很好地强调了自己,跟上了看似令人眼花array乱的排列 千变万化的技术真的是关于愿意的核心技能 学习和足够灵活,可以在工作中迅速做到这一点。

加入佩内洛普·邓恩’CPD的海报还有两个 entrants. 莎拉·肯尼迪(Sarah Kennedy)凯特·麦卡锡(Kate McCarthy)’s 海报总结了他们的雄心壮志 关于医疗保健信息寻求行为的MLIS Capstone项目 爱尔兰的专业人士。在采访了222名全科医生之后,他们发现65%的 not 用过的 a library service in the previous year 和 that the vast majority were 也不使用他们可用的开放访问资源。海报结束 关于双色球在线模拟摇奖员如何提供更好的宣传的一系列建议 给卫生专业人员。

获奖海报 米克·奥(Mick O)’Dwyer汤姆·马赫(Tom Maher) 专注于 被遗忘的Zine档案。越来越多的Zine档案(由创建者管理, 非专业,小发行量的杂志)已发展到2000册 它于2004年成立。’Dwyer 和 Maher’的海报详细说明了他们的去向 关于如何保存,分类和分类这个不寻常的收藏。其 张贴者提出了令人信服的理由,说明为什么双色球在线模拟摇奖员应该关心自己 这些档案—以及为什么仍然保留杂志和其他文档 在数字信息时代意义重大。
总体而言,SHINE令人信服地提醒了我们 当今信息领域正在进行的创新工作以及显着的 这个领域如何继续吸引有挑战性的雄心勃勃的参与者的例子 和刺激职业 路径。

2014年10月10日

“我非常害怕,有很多东西要学!!” (欢迎来到双色球在线模拟摇奖!)

上周我观察到三个学生 在我们的堆栈中徘徊 our second floor. Walking 通过 the 分类-一百,两百,三百。他们上上下下走了。一世 问他们是否需要任何帮助。他们做到了。  他们正在寻找会计书籍。 他们不仅迷路了 in the wrong row. 他们迷失在错误的地板上。他们不知道 should have been on our first floor. And they then informed me they had walked the length of every shelf on 我们的 third floor. If I had not encountered them I imagine they would probably have found their books. In another few hours after they had walked all the stacks. On all 我们的 floors.

他们真的 had no idea 双色球在线模拟摇奖的运作方式。

I asked if they had attended 我们的 本科工作坊。他们告诉我他们参加了所有四个会议。但是他们 无法在Boole周围找到自己要寻找的东西。他们甚至不知道您是从看目录开始的。这让我开始思考,我问自己:

自行提取通用的,基于课堂/讲座的入门课程是否是将新生引入双色球在线模拟摇奖的最佳方法?从第一天开始努力培养有信息素养的学生 我们是否要教他们跑步之前要先跑步?要么 我们是否还应该提供散步,展示和讲述,介绍参观 对于一年级的本科生?

我回想起我还是学生的时候和去双色球在线模拟摇奖参观 I 和 my peers 收到第一天。我们在建筑物周围走了五十分钟 tour. This was given by a number of 双色球在线模拟摇奖工作人员。我们有 基本目录说明。我们看到了 建筑物的布局。 我们被带到一个主题的地板上,并亲自展示了如何  访问资料。向我们展示了如何使用复印机。我们以一种具体的方式学习了所有基础知识。

当我自己开始在同一个双色球在线模拟摇奖工作时,我就是参与双色球在线模拟摇奖介绍工作的工作人员之一。我们仍然像我小时候一样进行旅行。这是一个有效的系统。作为学生,对我来说隐藏的是 是一周内将数千名学生介绍给双色球在线模拟摇奖的人工时间。从双色球在线模拟摇奖长到货架助理的每位员工, 参与双色球在线模拟摇奖 那周的归纳。我们的其他工作(日常工作)被暂停-向学生介绍双色球在线模拟摇奖,更重要的是向双色球在线模拟摇奖介绍资源 took precedence.

多年以来,我们已经不再是这个人了,  concrete, hands on approach to a specifically 数字/屏幕抽象归纳。我们提供研讨会。 Students attend. 和 learn, we hope, about the library through watching 并听取我们的演讲。他们 深入了解双色球在线模拟摇奖馆藏和资源。但这是他们所需要的吗?在他们的学术生涯开始时,他们需要太多详细的信息吗?还是我们 manner of speaking, need to take them by the hand 和 gently walk them 通过 the building, explaining 我们的 classification system, showing them how Dewey, or whatever classification, works in principle. Do we show them where the books are, how to locate them. Do we show them how to use the microfilm in Special Collections. How to print. How to photocopy. Short would we, in short, give them a grounding in the library before we introduce them to databases, Discovery Tools 和 e-resources?

Or should we, making much more work for the library staff, do a sort of blended induction? Provide all students with a show 和 tell physical walk round tour as well as providing detailed workshops explaining how to use 我们的 vital 电子资源?

我个人的信念是,应将本科一年级学生温和地介绍给双色球在线模拟摇奖,四处走走并展示其工作原理。作为LIS工人,我们经常忘记如何令人恐惧,恐惧和困惑 a big library can be. Especially for those who have never ever 用过的 a library - increasingly the case with the students now coming 通过 我们的 doors. We forget that classification systems are not instinctive or intuitive for those not using them every day.
和 at some stage after this physical walk round, 和 only then, do we move onto the next step of introducing the vast treasure trove that are 我们的 E-Resources.

和 if I find myself veering towards favouring the abstract, classroom based induction I will remind myself of 第一年的评论。 A comment I read on a feedback form for 我们的 E-Resources workshop - “ ...这么好的车间,双色球在线模拟摇奖有很多很棒的车间 资源,还有很多东西要学-我绝对害怕。”

(最近几天我一直在撰写这篇文章,而昨天我在Twitter上与 克莱尔·塞维尔, 克莱尔·艾特肯伊莱恩·哈灵顿 关于双色球在线模拟摇奖归纳的话题。感谢您的讨论和急需的 incentive, push if you will, 使这篇文章完成)
发表于2014年10月10日,星期五|分类:

2014年10月3日

Improving wayfinding signage 通过 combined digital/analogue signposting

一年前我写过 双色球在线模拟摇奖标牌重新设计 努力 CSI库,从而提高了学生的寻路能力,增加了流通簿交易量。

CSI’s challenge was to better bridge the retrieval gap between virtual OPAC identifier 和 physical shelf location. The same challenge applies to 我们的 context 这里 at 星展双色球在线模拟摇奖.

Over the summer we 看ed at how a similar feat could be accomplished in 我们的 library. As opposed to CSI库 (three-floor building) 我们的 setup is somewhat more straight forward as the main lending 和 reference collections reside on one floor; the bays are also for the most part sequentially aligned.

我们坐下来,首先研究了如何改善物理标牌。这涉及到扩大字体和主题描述符的布局,以及将双面托架分成单独的逻辑单元和类编号范围:A(前)和B(后)。


为了使学生更容易适应方向,我们还在主托架标签上方添加了字母数字的垂直(ish)符号。





这涵盖了物理布局方面。

目录记录也进行了调整,以说明项目级别的数字路标。我们最初建议为此目的征募两个MARC领域:

标签/子字段
数据 元件
SQL列
描述
笔记
952$c
搁板 位置码
项目位置
已编码 值,与授权值列表“ LOC”匹配
考虑字母数字海湾标签
952$u
制服 资源标识符
items.uri
URL或URN, 它以标准语法提供电子访问数据。
要考虑数字位置地图(例如托管在 云端)

SQL表‘Items’进行了调整,以包括货架位置代码952 $ c。

本地Koha实例中的物品记录
There were two options 看ed at regarding the inclusion of links to maps in the OPAC. The first was to include 952$u in the catalogue records. The problem with this was twofold. One catalogue record might relate to different physical locations, which in 我们的 context are: Aungier Street Main Lending, Aungier Street Reference 和 Dame Street Main Lending. Second, it is not possible to do batch catalogue record modifications at present in Koha. However, there is a workaround using 马克编辑 用于批处理书目记录修改,但仍未解决一个目录记录中多个项目位置的问题–您会链接到哪张地图?

第二个选项是将指向地图的链接添加到项目记录。这可以通过批处理项目修改来完成,但是这里的问题是,尽管您可以将URL添加到项目记录中,却无法添加描述它的注释。因此,双色球在线模拟摇奖用户只会看到以下标准消息“Link to resource”.

本地Koha实例/控股中的目录记录
我们正在考虑包括一张带有相关海湾标志的全球数字地图(每个站点一张)。然后,将这些地图放在OPAC主页的醒目位置。

顺便说一句,添加书架位置代码的结果是,在不更新相关项目记录的情况下,双色球在线模拟摇奖工作人员必须在不将书从一个书架转移到另一个书架(或从书架的一侧转移到另一侧)时要注意。

以下是目录记录的示例屏幕快照,其中在项目级别具有托架位置标识符(例如:AS托架3A)。


Essentially, the library user has now information about the physical location of the shelf in addition to the call number. In this example, Violence : six sideways reflections with the call number 179.7 ZIZ lives on shelf 3A. This additional piece of information reduces the burden on the user to identify the correct shelf. Within 我们的 context, all the user has to do now is 看 down the aisle 和 keep an eye out for the perpendicular(ish) sign 3A.

这个词才刚刚开始,我可以自由地问一些学生(在OPAC站),他们对附加位置描述符(即数字与模拟链接)的看法。他们的反应都是一致的。最终的想法是赋予学生权力,减少参考咨询台的寻路查询,并减少 双色球在线模拟摇奖焦虑.

归功于我的同事Trevor Haugh,Marie O’Dwyer 和 Colin O’基夫没有他们的专业知识,热情和积极支持,就不会实现这个项目。

It’d be great to hear from other folks out there who have tried to improve wayfinding in their library context 通过 a combination of digital/analogue signposting via Koha (or any other LMS).

参考文献:
艾米·斯汤普勒(2013) 导航循环库堆栈:标牌案例研究。参考Services Review, 41(3), 503 – 513.
威尔逊(2012) 双色球在线模拟摇奖中的QR码:值得吗? Journal of Access Services,9(3),101-110。
哈恩(J.& Zitron, L. (2011). 一年级学生如何浏览书架:对改进寻路的意义。参考&用户服务季刊,第51(1)页,第28-35页。