2016年5月9日

双色球在线模拟摇奖报告-LILAC 2016; 3月21日至23日,都柏林

都柏林牙科大学医院的Isabel Fleischmann来宾

LILAC is the Librarians’ Information Literacy Annual Conference (http://www.lilacconference.com) is organised by CILIP’s Information Literacy Group.  Information literacy development and teaching is a significant part of my role as Librarian at the Dublin Dental University Hospital, so I was delighted to be lucky enough to be awarded a bursary to attend LILAC 2016 in University College Dublin.

LILAC运行多个并行会话的格式,因此与会者可以从多个会话中进行选择。有时候,这是一个简单的选择,而有时候则更困难。 大部分双色球在线模拟摇奖都是互动性的,并且有很多观众参与。真的很愉快!

To begin with I chose several sessions on using games in teaching. “The students run the session: hands-off one-shots with a library game” //blogs.uoregon.edu/annie/lilac_2016/ by Ngoc-Yen Tran, Miriam Rigby & Annie Zeidman Karpinski from the US focussed on devising the Research race for interactive, team-based learning. Like the majority of sessions this was very hands-on with groups of us playing a short version of the game (and getting prizes!), followed by developing our own game. An online treasure hunt by Catherine Radbourne from City University, London followed (//city.adobeconnect.com/treasure). She developed the treasure hunt after the time allocated for induction for nursing and midwifery programmes had been drastically reduced and is using a story as a starting point, taking the player through various tasks designed to teach library skills. The result was very impressive and kept low-cost by using significant in-house expertise, including graphic design skills for making a cartoon and Catherine’s acting skills!

Nicola Whitton和Alex Moseley的主题演讲延续了这一主题,“使用游戏加强学与教”,整个演讲厅在“可以为您做什么?”他们传递游戏玩法可以社交,允许犯错误的信息的方式非常令人印象深刻。

其他以游戏为重点的双色球在线模拟摇奖“Transform-IT:在神奇的回旋处”讨论提供基于游戏和游戏的安全环境进行学习的各种方法,以及通过漫画发展提问技巧的双色球在线模拟摇奖(“是鸟还是飞机?)。像其他一些创新的教与学思想一样,这是一种特殊的教与学要求,它受到图书馆员(在本例中为漫画家)的个人兴趣启发的新方式得到满足。

双色球在线模拟摇奖的另一个重要主题集中在整体信息素养的提供,设计和课程设置上。我发现这些双色球在线模拟摇奖非常有用且适用。它包括关于使用专业标准作为信息素养产品基础的双色球在线模拟摇奖。一世’计划将来将其用作我的方法的一部分,因为它特别适用于我的机构。“探索需求:重新检查我们的信息技能产品”讨论了在DeMontford大学确定当前的信息素养课程,确定需求并将其与课程重新结合。“Perceptions &对ACRL信息素养框架的理解”没想到我在讨论图书馆员’对框架的看法和使用,而不是框架的应用。我仍然发现围绕新框架和现有标准的讨论很有用。

与这个主题有关的是星期二上午’美国Char Booth的主题演讲。查尔(Char)是另一个与听众互动的双色球在线模拟摇奖,利用日常生活中的例子让我们思考信息技能课程和教学中的反思。我在本届双色球在线模拟摇奖上提出的一项易于实施的建议之一’我要实施的是一个简单的便餐形式,可以在每次教学后使用:什么有效?什么没’工作吗?而我能做得更好?

其他双色球在线模拟摇奖包括Danielle Carlock 关于信息寻求行为& e-health literacy,  “实际发生的情况:对学生图书馆使用的人种学调查”詹姆斯·克莱(James Clay)的最后主题演讲重点是组织内部的数字技能框架。尽管这些很有趣,但我发现更难于了解自己机构的适用性。

LILAC 2016是一次非常友好的双色球在线模拟摇奖,可以轻松地与来自不同领域的同事进行联系,并进行一些社交活动。切斯特比蒂图书馆的社交活动,在基尔曼纳姆皇家医院的双色球在线模拟摇奖晚餐和午餐,茶&咖啡为与世界各地的图书馆员进行联系提供了很多机会,其中包括前同事和其他助学金获得者吉纳维芙·拉金(Genevieve Larkin)。

总体而言,我学到了很多东西,并且想到了许多可以实施的想法。双色球在线模拟摇奖之后,我开发了我的第一个有关搜索技能和信息素养的图书馆游戏,并将在本月首次使用。当我参加对游戏和在线教学方面特别感兴趣的双色球在线模拟摇奖时,我想到了一种全新的方法来构建和处理我们的信息素养计划的全部内容,以及改进我的教学实践的简单方法。

Isabel was successful in applying for the Academic & Special Libaries' National and International Library Conference Bursary Scheme 2016. To learn more about this award, please visit http://www.aslibraries.com/#!conference-bursary-2015/cttn


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