2017年2月9日

促进和促进公共图书馆的STEM

来宾留言者 梅夫·麦克埃利格(Maeve McElligot)。 Maeve拥有UCD的MLIS学位和NCAD的社区艺术与教育专业的研究生学位。 

照片由Maeve McElligot提供
 
图书馆一直以学习场所而闻名。传统上,存放在图书馆中的书籍被视为图书馆的主要目的和内在价值。但是,在当今数字化日益发展的世界中,公共图书馆还是人与人之间,创造性学习经验的重要来源。这种学习经验将使公共图书馆在当今信息和图书访问日新月异的世界中保持重要地位。自2000年初’创客空间和讲习班在美国许多公共图书馆计划中发挥了重要作用。在爱尔兰,我们看到了Codojo和Scratch研讨会在图书馆中的流行,证明了公共图书馆在这个数字学习时代中可以发挥重要作用。

自2014年以来,LAB计划在3D打印,编码和电子领域举办了研讨会 DúnLaoghaire dlr LexIcon。该计划包括在Scratch,Mine-Craft,Basic Coding,Raspberry Pi和青少年STEM项目中为8-12岁儿童开设的讲习班。 dlr图书馆每月开发LAB空间的教育计划 Maker参加会议 这些会议对有兴趣探索新技术思想和开发原型的任何人开放。数字技术策展人 杰克·罗恩·伯恩博士 正在努力发展想法并提供技术帮助。拥有300多个会员 Meetup.com,这证明了该程序很受欢迎。

2016年,在LexIcon的LAB空间启动了“青少年STEM企业家新手训练营”,该活动与来自8所本地中学的24名TY学生(15至16岁)进行了为期6周的研讨会和创客会。该项目由dlr Libraries和 dlr本地企业办公室 (LEO)的研讨会由Jake Rowen Byrne博士和Arial O Sullivan主持。

该项目的目的和目标是:

  • 在图书馆环境中鼓励STEM(科学,技术,工程和数学)科目和学习
  • 在15至16岁的混合性别人群中提高编码,3D设计,电子和编程等技能
  • 培养可以在学校环境和考试中应用的数学技能
  • 通过小组演讲和演讲来建立团队合作和沟通技巧。
  • 促进企业家精神
  • 将图书馆推广为青少年学习的地方。

该程序包括在编码,Raspberry Pi,Arduino,3D打印,原型设计,业务推销和设计思维方面的为期4周的研讨会。讲习班以学生为中心,结合了积极的学习教学法和理论。为了丰富这种经验,学生会见了新技术开发人员和企业家Anthony Quigley,他分享了对STEM职业选择的见解。完成学习周期的4个学生团队–在dlr LexIcon中,有5位学生被要求开发一个项目,以整合和应用他们在2个工作日内的学习成果。该程序以 显示并分享 2016年11月30日在dlr LexIcon上举行的活动中,参与者向同行和其他利益相关者(包括工作,企业和创新部长,Mary Mitchell O Connor TD)展示了他们的项目。项目包括MEDISPENSER,这是一个程序化的单位,可以每天分配药物,并在处方用完时提醒您的当地医生。环境–可对回收废物进行分类和压缩的垃圾箱,以便在家庭和Haiku手表中进行更紧凑的存储,这是一种可穿戴的USB存储设备,只能使用单独的安全密码来使用和解锁。

学生们的反馈非常积极。我们计划在2017年3月与参与的学生组成一个焦点小组,以便我们可以在2017年秋季改进和扩展该项目。

营地的所有讲习班和资料都是免费的,这确实给资源带来了压力,但dlr图书馆希望今年能够寻求SFI的资金来扩展和开发该项目。

我们(图书馆员)学到的东西。

程序必须设计有
  •  清晰度:明确的目的和目标,学习成果和评估结构
  •  分层:涉及学习技能,同时还探索理论和解决问题的途径
  •  有意义地参与现实生活中的问题和问题解决
  •  探索新的学习方式;团队合作,对结果的处理,反思等
  •  培养探索,调查,想象和思想

计划和讲习班应基于基于查询的学习模型:不仅是事实和技能,还包括对现实生活,道德社区和个人问题的解决和调查(示例; ECO-Bin,STEM TY Camp,2016年)

概要

图书馆在这些项目中的作用应该是减少内容/书籍的存放或提供者,而应更多地建立网络,社区和创意空间和平台,在建筑物中促进和支持参与性活动和学习。对于公共图书馆来说,这是一个令人兴奋的时刻,实验室/创客空间提供了与我们的社区和图书馆成员互动的新颖而有意义的方式,以及吸引新成员的机会。

照片由Maeve McElligot提供


有关dlr LexIcon和LAB程序的更多信息,请参见: dlr库

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