2017年5月5日

学习,教学和双色球在线模拟摇奖体验(LTSE)会议-回顾



萨拉·安妮·肯尼迪(Sarah-Anne Kennedy)的来宾帖子, 都柏林理工学院。 Sarah-Anne拥有爱尔兰国立大学梅努斯(MU)的英语和历史学学士学位(荣誉)和都柏林大学(UCD)的图书馆与信息科学硕士学位。自2006年以来,她一直在都柏林理工学院(DIT)工作,目前正在为 商学院,传媒学院和法学院。莎拉有兴趣通过混合学习吸引和支持双色球在线模拟摇奖,并寻找将图书馆带给双色球在线模拟摇奖的新方法。



第六届年度学习,教学和双色球在线模拟摇奖体验(LTSE) 会议于4月25日至26日在英国布里斯托举行。该会议是由 特许商学院协会 他们也以英国为基地并在英国开展业务“voice of the UK’商业和管理教育部门”。这次会议提供了一个很好的机会来了解我们在英国的学术同行如何与双色球在线模拟摇奖互动。它也为我提供了一个学习爱尔兰和英国高等教育格局之间异同的机会。


      

我有机会在‘使用在线营销工具将图书馆带给双色球在线模拟摇奖’。因此,带着我的海报,我前往布里斯托尔参加了会议的第二天。





开幕式,主题演讲者 菲尔 Race, set the tone for the day and was one of the most interactive, engaging and funniest keynotes I have ever attended. 菲尔’的传记是杰出的,而且很长,但他以作家,科学家和教育开发者的身份介绍了自己。

菲尔’s keynote focused on Making Learning Happen. He advised on not focusing on old or traditional methods of teaching but encouraging new ways to teach in the classroom or lecture hall. He advised us not to exclude mobile phones and laptops from the classroom. However, he reminded us that in the exam hall students are on their own, with no internet access (for the time being anyway) so we have to teach them to stand on their own and be confident in their learning. 菲尔 does not support the idea of learning styles, however he agrees that one size of assessment does not fit all. So how do we tackle this? How do we get students to engage?

菲尔 argued that teaching and learning don't really work on paper alone or online alone. Students also want to see evidence. “好的作业看起来像什么?不好的作业是什么样的?”双色球在线模拟摇奖也通过这样做来学习,因此学习者需要有犯错的空间。我们需要为他们创建一个建设性的环境。感觉很重要,因此双色球在线模拟摇奖需要称赞才能获得自信。反馈需要及时,他们需要了解什么’为他们服务。如果他们看到了收益,他们将进行投资。
菲尔 presented us with five of the seven factors that underpin learning:
  • 通过实践学习
  • 从反馈中学习
  • 从想学中学习
  • 从需要学习中学习。
  • 有道理–‘getting one’s head round it’

剩下的两个因素是什么?我们没时间了,所以你可以去参观 菲尔’s slides from the keynote to find out. Thus, 菲尔 provided an opportunity for our own learning after the conference.

会议提供了广泛的主题,可以在 这里有更多细节。 在两天的时间里,共举办了80多场会议,每一场都反映了13个会议主题之一。您可以从那长长的清单中想象出,很难选择我想参加的分组讨论会或研讨会。最后,我决定重点关注以下主题:就业能力,雇主敬业度以及基于实践的课程和双色球在线模拟摇奖敬业度。

就业能力在英国已经确立,从针对该主题的分组讨论会的范围以及在其内容中包含该主题的海报数量可以明显看出这一点。第一次分组讨论(‘支持商学院推动学习& employability’)概述了如何与学术机构合作, 特许管理学院(CMI) 例如,我们正在处理双色球在线模拟摇奖成为意外经理的想法。与未来的雇主合作可以使这些机构丰富课程。从行业领导者在线为双色球在线模拟摇奖提供大师班。指导计划允许双色球在线模拟摇奖与专业人士建立关系。 CMI为毕业后的双色球在线模拟摇奖提供免费的就业支持,他们正在将他们的伙伴关系与 教学卓越框架(TEF)。

第二次分组讨论(‘用户体验(UX)设计和雇主参与度提高了双色球在线模拟摇奖的参与度’)还考察了就业能力。东伦敦大学(UEL)与Pearson合作开发了一个名为 ‘Your Way’。通过这种合作关系,UEL可以提供复杂的在线平台,为双色球在线模拟摇奖提供自我指导的学习机会。与雇主一起发展能力。双色球在线模拟摇奖根据需要选择自己的能力,从而可以进行个性化的旅程。

从会议上可以明显看出,与雇主的合作使这些机构能够提供复杂且以双色球在线模拟摇奖为中心的在线空间,以支持就业能力和教学。在目前的英国州,就业能力对爱尔兰来说是新的。 DIT图书馆服务最近与我们的职业发展中心合作开发了 工作空间。图书馆 ’的贡献向双色球在线模拟摇奖展示了他们如何将现有的IL技能转让给研究公司和潜在的雇主。反过来,他们比没有这些技能或资源的其他候选人拥有优势。爱尔兰该地区是否有增长空间?我离开会议时想知道与行业领导者的合作是否会鼓励我们自己的双色球在线模拟摇奖参与IL?行业领导者和专业人士开设的大师班是否能让双色球在线模拟摇奖了解IL在学习过程中的重要性?

第三场分组讨论(‘‘双色球在线模拟摇奖参与度:通过共同创造内容来活跃学习者’)探讨了教师如何成为双色球在线模拟摇奖学习的促进者。双色球在线模拟摇奖可以自由地独立探索材料。尽管大家一致同意并非所有双色球在线模拟摇奖都喜欢这种自由度或缺乏明确的结构,但最终双色球在线模拟摇奖们还是可以看到这一过程的价值。他们的学习不是’它只是最终结果,而是学习过程。好处包括教师的工作满意度,使双色球在线模拟摇奖对自己的学习更有责任感,并看到双色球在线模拟摇奖学习而不仅仅是参加。这种学习环境是为平均年龄为30岁的研究生提供的。我很难看到它如何与我们的本科生或实际上是死记硬背或定向学习在其本国生活的国际双色球在线模拟摇奖一起工作。

第四次分组讨论(‘我们如何融合双色球在线模拟摇奖’在讲座计划中使用手机和互动技术以提高参与度?’)解决了令人沮丧的问题‘分心的一代’。电话在教室里,因此我们应该利用移动技术,而不是要求将它们丢弃。提到的某些技术对我而言并不是什么新鲜事物,例如Socrative,Office 365,Pole Everywhere,Twitter。但是,了解双色球在线模拟摇奖如何对在教室中使用电话充满热情是很有趣的。他们不认为这是对个人空间的侵犯,它使人们有机会混合各种东西并提供一个交互式的学习环境。我觉得很重要的一点是,通过拥抱工业中使用的技术并在教室中使用它们,双色球在线模拟摇奖’开发了数字技能,他们可以看到在安全的环境中掌握该技术的好处。

当天的最后一堂是关于“在教学中发表”的小组讨论。小组成员是经验丰富的编辑和作者,并提供许多实用建议。他们的提示包括:

  • 切勿在没有发表目标的情况下写任何东西,例如幻灯片,演示文稿,报告等。
  • 任何出版物总比没有出版物要好,所以不要’不要小气或挑剔
  • 合作可以帮助
  • 出版很难,因此批评和支持可能会成为动力
  • 时间可以帮助您改善写作和知识
  • 唐’不要让经验阻止你
  • 小规模评估案例研究更有可能在教与学期刊上发表
  • 热门话题有时会有助于您发表论文,但这是正确的方法吗?查看有关该主题的先前对话的轨迹。热门主题可以带头,但最终您应该追求自己感兴趣的内容。
  • 通过写作,您可以与双色球在线模拟摇奖建立联系-您可以通过他们的拼写努力来识别自己的作业。

从那天起,我最大的收获就是在英国如何充分确立就业能力。虽然确实有其不利因素,例如我们只是创造工人而不是学习者吗?教育仅仅是为了提供劳动力吗?不可能不看到与工业界的合作如何使学术机构能够改善自己的课程和教学资源。是否可以与行业合作向双色球在线模拟摇奖展示与IL互动的重要性?总体而言,我很高兴看到我们的一些教学实践和经验并没有’与英国发生的情况有很大不同。我的另一项收获是,据我所知,我是唯一一位展示海报甚至当天出席的图书馆员。这说明了我们在教学中的作用,以及作为一个职业,我们如何看待自己在高等教育中的地位?希望全国加强高等教育教学论坛’s funded project L2L:馆员学习以支持学习者学习 将致力于解决这个问题,并向我们展示,作为图书馆员,我们在教学桌上占有一席之地。

完整的 2017年LTSE计划 在这里可用


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