2017年11月14日

互联网国际图书管理员:会议报告



来宾留言者 尼尔·奥布莱恩。 Niall目前担任UCD双色球在线模拟摇奖客户服务部的双色球在线模拟摇奖助理。他是UCD MLIS计划的毕业生和合格的老师。他对大学双色球在线模拟摇奖的教学实践感兴趣

互联网图书管理员国际 会议在伦敦第十七届举行& 18th 十月 2017.

凭借被授予的好运 2017年LIR助学金和with the support of my employing institution, UCD Library, I was privileged to attend this year’在伦敦举行的互联网双色球在线模拟摇奖员国际会议。

这是我第一次参加国际会议’非常荣幸地参加会议,我对参与全球演讲者的工作和研究的深度感到非常沮丧。 凯特·托尼维多利亚州立双色球在线模拟摇奖的首席执行官,在开幕式上发表了激动人心的主题演讲,她在会议上鼓励双色球在线模拟摇奖员对工作的重要性要更加自信,而不是让公众将其视为理所当然。此消息在我当天参加的其他谈话中引起了共鸣。例如,我被‘Online Searcher, USA’简洁地指出‘未来的双色球在线模拟摇奖员思考的是联系而不是收藏’。它向我强调,双色球在线模拟摇奖员不再是信息的守门人,它控制着少数特权足以允许与其资源交互的访问。而是,在一个狂热的信息交换世界中,我们的职责是将特定信息资源的优点有效地传达给用户。同样,我们必须反思用户实际上是如何与这些资源互动的,而不是我们认为的方式。这意味着聆听他们就像让他们聆听我们一样多。

当今更加开放的信息网络已使双色球在线模拟摇奖员发生了许多变化这一现实’的工作习惯是会议的主题。在第一天举行的许多谈话充实了这些新做法。代表可以选择参加三种不同的活动:‘新双色球在线模拟摇奖新馆员’, ‘Users, UX 和 Usage’ 和 ‘Content Creativity’。我将大部分时间都花在了UX方面,并获得了一些宝贵的见解,以了解信息专业人员如何努力使他们的服务更具响应性。 卡尔·巴罗 赫尔大学(University of Hull)解释说,他自己的干预源自对‘发送调查,确切知道我可能会收到什么样的反馈’。他总结了他运用更多创造性手段吸引学生的经验。’的双色球在线模拟摇奖经验,包括认知图谱和访谈记录。我发现这种使用户参与度刷新和大胆的方法,正是围绕围绕如何推进双色球在线模拟摇奖服务的众多辩论和不确定性所需要的那种方法。我特别喜欢他要求双色球在线模拟摇奖用户提交的想法。‘breakup letters’,详细说明了他们为什么选择终止与双色球在线模拟摇奖的关系的原因。一世’确保这些内容会造成毁灭性的阅读-引起双色球在线模拟摇奖工作人员的辛酸眼泪-但它们必须确保捕捉野蛮的诚实,更正式的调查就可以做到’t. 特伦斯·休(Terence Huwe)’s 那天,关于数据分析领域双色球在线模拟摇奖员可利用的许多机会的谈话同样给我留下了深刻的印象。作为信息专业人员,我们非常厌倦听到我们的消息’re not: We’还不是学者,我们’不太支持员工,我们’重新不​​太行政人员。倾听一些具体的例子,让我们感到振奋,如果我们’重新准备努力。

来自的主题演讲 大卫·怀特 英国艺术大学的学院在会议的第二天开幕。他的演讲非常深入地探讨了他所看到的一方面是双色球在线模拟摇奖和信息专业人员之间日益增长的鸿沟,另一方面是他们更加精通技术的用户群。他说今天’用户倾向于根据网络和相关性来收集信息,而信息专业人员倾向于按照用户难以导航,理解甚至关心的层次结构来组织信息。当我’我不确定我是否会看到怀特这样不利的词句,我认为他已适应信息服务方面日益严重的问题。用户和双色球在线模拟摇奖员之间肯定存在着令人担忧的脱节,这’改进界面和重新评估用户体验的解决方案将走得很远。怀特在演讲结束时提供的令人鼓舞的信息是,(他认为)答案在于信息专业人士将扮演更大的教学角色,并加深他们与用户的互动。不仅为学生提供有关如何利用我们的资源的指导,还为我们积极跟上他们迅速发展的需求的步伐。再次,一切都回到连接!

这个大脑性的基调很好地为下半场定下了更高的技术基调。我对我的爱尔兰双色球在线模拟摇奖员的活力充满敬畏之情,他们采用这种进取的手段来推销双色球在线模拟摇奖和双色球在线模拟摇奖服务。 劳拉·鲁尼·弗里斯(Laura Rooney Ferris) 迈克尔·费里斯 在后面‘图书管理员’s Aloud!’播客,旨在将爱尔兰馆员的工作和成就传播给更多的听众。我对每个播客的制作方式以及劳拉和迈克尔如何磨练他们在双色球在线模拟摇奖管理领域之外发展出来的技能以使播客如此先进和如此高质量的机制特别感兴趣。同样,很明显,人们对音乐和双色球在线模拟摇奖的浓厚兴趣 罗南·马登 马丁·奥’Connor 展示他们的广播节目‘嘘:来自UCC库的声音’并使其成功成长和发展。令人鼓舞的是,对于一些创新且敬业的双色球在线模拟摇奖员来说,推销双色球在线模拟摇奖的工作确实是爱的劳动,而不是任何义务。

我参加的最后一次演讲包括伍斯特大学的露丝·格雷厄姆(Ruth Graham)进行的非常认真而有见地的演讲。她通过最小化界面的数量并对其进行了个性化设置,使伍斯特的电子资源得到了简化,从而为用户带来了更加愉悦的体验。通过该计划,电子资源使用量增加了200%。‘这一切都是与您的用户建立信任并创建他们真正喜欢的无缝体验’, 她说。会议的第二天向我展示了,我们所推动的技术核心是人类的努力,这对技术的持久成功至关重要。

在整整两天的时间里,我听取了致力于积极发展双色球在线模拟摇奖服务并与用户群建立更深层联系的信息专业人员的许多激动人心的贡献,我只能推测今天的信息需求’的双色球在线模拟摇奖用户处于良好状态。

2017年11月7日

关键媒体素养:谁需要它? -会议回顾



都柏林理工学院的Sarah-Anne Kennedy作客座。 Sarah-Anne拥有爱尔兰国立大学梅努斯(MU)的英语和历史学学士学位(荣誉)和都柏林大学(UCD)的双色球在线模拟摇奖与信息科学硕士学位。自2006年以来,她一直在都柏林理工学院(DIT)工作,目前为商学院,媒体学院和法学院提供支持。莎拉有兴趣通过混合学习吸引和支持学生,并寻找将双色球在线模拟摇奖带给学生的新方法。 

的 Centre for 关键媒体素养hosted their inaugural conference Critical Media Literacy: Who Needs It? On Friday 20th 十月 和 Saturday 十月 21st in DIT Aungier St., Dublin. 的 conference was supported by DIT School of Media 和 the School of Multidisciplinary Technologies as well as a dedicated team of volunteer students of journalism.

我无法参加10月20日星期五威斯敏斯特大学的Richard Barbrook的开幕式主题演讲,‘关键媒体素养& Digital Democracy’Niamh Sweeney(Facebook)和Martina Chapman(媒体素养顾问)的回应。您可以收听当天主题演讲和其他会议的录音。 DIT媒体学院Facebook页面。

大部分诉讼程序都是在第二天进行的,会议日程安排得很紧,讨论了从媒体素养(ML)教育到公民新闻,监视和隐私等一系列话题。

伦敦大学戴维·白金汉(David Buckingham)开幕 ’概述英国媒体素养的概况。由于英国媒体素养(ML)和媒体教育(ME)不一致,英国政府的政策未能实现目标。从本质上讲,机器学习政策不是机器学习政策的一部分,因此也没有覆盖需要学习机器学习基础知识的人员。
他认为有一个重点放在‘media use’而不是ML,并且整个教育领域之间存在脱节。大卫争辩说曾经有一个“strangulation”媒体研究学院,以及教育工作者正在与政府的政策作斗争。英国学校课程正在走向‘knowledge-based’课程本质上意味着媒体研究得以生存,但形式减少了(而且更容易!)。

我们需要解决什么? David认为我们需要使ML和ME保持一致的政策文件,资源(不仅是教科书),关于ML的教师培训,专业发展网络,伙伴关系,研究和评估以及ME和媒体改革。尽管我不是爱尔兰小学和中学ML方面的专家,但我可以认识到David提出的问题。

您可以找到有关大卫白金汉的更多信息’他的工作和研究 网站

接下来是Sheena Horgan谈论她的参与 MediaWise。 MediaWise是一种新的教育资源,可帮助教会小学生有关媒体,广告和虚假新闻的知识。开发该资源是为了帮助媒体素养教育从专注于媒体技能发展转向授权。希娜(Sheena)认为,在教育儿童方面,我们所有人都有共同的责任-父母,媒体行业,政府和教育工作者。但是没有提到双色球在线模拟摇奖员。为什么?

接下来的演讲来自DIT新闻负责人Kate Shanahan和DIT媒体学院RóisínBoyd,他们展示了DIT新闻专业学生在交付过程中所做的出色工作 CLiC新闻。 CLiC新闻是由DIT新闻学院,Access建立的免费学生制作的滚动新闻服务&公民参与办公室(ACE)和学生与社区学习(SLWC)。实际上,这实际上是媒体素养。

克莱尔·斯库利(Clare Scully)(媒体学院,DIT)提出了关于ML的想法,通常是在‘one-size fits all’ module. She argued that this is not effective when it comes to teaching students studying a range of media subjects. A module needed to be developed for media students that uses the language of the discipline 和 is based on pedagogical aspiration 和 approach. Clare argued that there was a conflation between general literacy 和 ML literacy problems 和 that the 一种尺寸适合所有人 model goes against the aspiration of an ML module. Her research shows that students rank soft skills of academic writing etc. over critical thinking 和 evaluation which is opposite to how academics rank them. Ongoing development is needed 和 one module for all box ticking does not work.

的 first break out session I attended looked at Social Science Experts 和 the Media. Barry Finnegan was first up to discuss 关键媒体素养(CML) 和 trade agreements. He focused on TTIP消费电子协会和showed that despite 消费电子协会 being the trade agreement that Ireland operates under there was more news coverage for TTIP. News coverage was primarily in the finance section of newspapers 和 the balance was pro-TTIP. Barry questioned why was it presented primarily as a finance story despite being a public interest story?

接下来是DIT研究人员Joseph K. Fitzgerald和Brendan O’罗尔克(Rourke)正在研究经济学家在爱尔兰公共话语中的突出地位。他们概述了自1910年以来,经济学家如何逐渐被媒体授予权威。他们的研究表明,经济学家已经从仅授予权力的政府转向现在授予该权力的媒体。从本质上讲是从学术秩序转变为政治秩序,现在又是媒体秩序。

蕾娜 Ripatti-Torniainen (University of Helsinki) presented 她对公共教育学的研究。 蕾娜’的研究将公共教育学视为一种教学专家在政治公共领域行动的方法。她认为,我们需要支持学生的自主权和判断力,并且可以通过在公共领域采取行动来促进ML的教学。

继莉娜(Leena)之后,亨利·希尔克(Henry Silke)(UL),玛丽亚·里德(Maria Rieder)(UL)和赫尼克·泰因(Hernik 的ine)(维也纳维也纳)提出了关于‘celebrity economists’在媒体上,重点关注托马斯·皮凯蒂(Thomas Piketty)。他们展示了经济学家的令人震惊的趋势,他们的观点被事实证明是毫无疑问的。他们的研究着眼于四个国家的新闻报道,以及与Piketty的意见分歧如何。该研究使用了 语料库语言学 方法论,而且令人震惊的是,当在媒体上讨论经济学家时,‘star’, ‘celebrity’ 和 even ‘messiah’经常出现。在离家较近的地方,爱尔兰新闻界普遍与皮凯蒂(Piketty)达成广泛协议,表明缺乏抗议和理论作为现实。

我参加的下一个分组讨论讨论了“真相或数据-准确性,隐私权和监视”,我和我的同事RóisínGuilfoyle也出席了会议。 Sarah Kearney(BL)打开会议,着眼于爱尔兰最近的数据保护案例,例如 Schrems v数据保护专员 它着眼于从欧盟到美国的数据传输。 和数字权利爱尔兰诉通信部长& Ors 着眼于数据保留和IP跟踪。莎拉还谈到了 小茴香报告 (2017年3月)和新 通用数据保护条例 该法案将于2018年5月25日生效。

接下来是艾琳·库洛蒂(Eileen Culloty)博士(DCU),他介绍了假新闻成功的原因以及如何反对假新闻。她的研究着眼于本科二年级新闻专业学生的在线推理能力。 Eileen在研究中使用了两个对照组,即中学生和才华横溢青年中心(CTYI)的中学生。艾琳’研究结果表明,研究中的新闻专业学生过分依赖启发式原则/思想,因此无法识别假冒或有偏见的网站。

我本人和我的同事RóisínGuilfoyle(DIT)紧随其后,我们介绍了ML和IL之间的相似之处,我们的经验与许多文献以及库洛蒂博士的发现相吻合’s(DCU),因为大多数学生缺乏批判性思维和评估技能。我们也是在这样的前提下提出的,即我们的学术同行不知道双色球在线模拟摇奖员会教IL,尤其是我们教批判性思维和评估。我们认为,双色球在线模拟摇奖员和学者需要在基于JISC七元素模型的数字教学中进行合作(见图)。这个词会引起未来的学生的共鸣,因为数字媒体素养现在已经是初中的一门课程,而且还是DIT毕业生的一个属性。

由Sarah-Anne Kennedy提供


下一位演讲者Isabelle Courtney加强了我们的建议。 Isabelle最近刚完成DBS的MLIS。她的论文着眼于信息素养在爱尔兰新闻教育中的作用。她的发现表明,文学之间又有相似之处,学者与双色球在线模拟摇奖员之间需要合作。她争辩说,媒体学者对此缺乏认识。‘teaching librarian’.

本届会议的最后一位出席者是Cliodhna Pierce(DIT),他的研究着眼于东德和北爱尔兰的监视模式之间的比较,并检验了它们与当今证券化的相关性。 ’社会。过去和现在的数据收集与监视之间的相似之处令人着迷。克里奥纳(Cliodhna)认为,公众似乎更加关注对个人隐私的监视。

闭幕会议的重点是新闻,技术和公共领域。詹·豪瑟(Jen Hauser,DIT)在她的研究中介绍了业余新闻,重点是对阿勒颇进攻的报道。詹(Jen)展示了专业记者与业余新闻报道或录像片段之间的协作现在如何司空见惯。专业人士在管理这种合作以及管理公民新闻中可能存在的公正性和偏见方面具有新的作用。

接下来是Kathryn Hayes(UL),他在社交媒体时代发表了自由新闻业的演讲。凯瑟琳(Kathryn)认为,自由新闻业是新闻业最大的增长领域。概述了自由新闻记者角色的不稳定性质。她的发现表明,年轻的记者更喜欢社交媒体和技术来获取信息。他们显示出对媒体的不信任。年纪大的记者依赖于面试人的较老方法。凯思琳(Kathryn)质疑对自由新闻记者的依赖是否可持续,这对新闻业有何影响?

从这次会议上我得到的总收获是,双色球在线模拟摇奖员和学者之间需要建立合作伙伴关系。我们所有人都有集体责任,要使具有相关技能的学生能够在一个混乱而又复杂的媒体环境中进行媒体素养。全天大多数演讲者提到需要向学生传授批判性思维和评估技能。但是,在我们的学术同行和其他人看来,双色球在线模拟摇奖员完全没有意识到这一点。作为一种职业,我们需要控制自己的看法,并将我们的技能和专长传达给可以与我们合作的人。与其等待被邀请,不如邀请自己,而是要求自己参与开发支持媒体素养和信息素养的模块,程序和课程。我们需要在国家一级提升自己作为该领域的利益相关者。

一种这样的方式是通过以下方式加入爱尔兰媒体素养网络 爱尔兰广播协会(BAI). http://www.bai.ie/en/bai-launches-media-literacy-policy/

2017年11月6日

SEDIC:西班牙信息管理者协会

我发布了这篇文章,以使您了解西班牙信息管理专业人员协会SEDIC及其组织的活动。

在西班牙,还有其他地区协会, 联合会的网站.

关于SEDIC

SEDIC成立于1975年,致力于分享经验和培训双色球在线模拟摇奖员,文献工作者和档案管理员。它还在代表西班牙政府行政部门,欧盟和各种国际组织代表我们的专业团体的利益方面发挥了积极作用。

自成立以来,SEDIC一直致力于:
  • 通过刺激技术和信息来源的使用,传播信息管理对经济和科学发展的重要性。
  • 通过在供求之间建立桥梁,促进与就业市场的联系和联系。确实,SEDIC管理着一个工作银行。
  • 鼓励专业协会,并促进与其他国家,尤其是欧洲联盟的同事的国际关系。
  • 协调其成员的活动与FESABID(西班牙档案,双色球在线模拟摇奖和信息社会协会联合会)中其他协会的活动。
  • 通过合作设计大学双色球在线模拟摇奖学课程并提供专业课程,来培训信息和文献专家。
  • 代表文献管理员和双色球在线模拟摇奖员到政府行政部门和与其领域有关的组织​​活动,以及协会,会议和国际会议。


    资料来源:sedic.es

    专业人员培训:课程,研讨会和讲习班

    SEDIC全年组织许多针对信息的课程 管理专业人员。通过课程将获得证书,证书将根据学生的兴趣和他们成功完成的任务而有所不同。有一些培训路线,其中的课程根据我们的专业领域必不可少的专业领域进行分组。

    有九个课程的培训路线:

    1. 科学出版与生产:引文,书目管理者,测高等
    2. 档案:政府档案,小型公司的云技术,国际标准档案说明等。
    3. 网络技术:被动式网页设计,数字存储库管理,语义网等。
    4. 文件流程:编目,MARC,RDA等。
    5. 立法:数字时代的知识产权,电子政务等
    6. 专业信息资源:健康,经济和金融信息,欧盟资源等。
    7. 传播与营销:内容营销,社交网络视频内容的创建和编辑,社交媒体计划等。
    8. 纪录片技术:数字保存,内容管理系统等
    9. 管理与计划:虚拟环境中的团队合作策略和工具,双色球在线模拟摇奖的地理信息,游戏化和有意义的参与等。

    此外,SEDIC还组织了免费的研讨会和讲习班,讲授特定的技术,技巧或工具。

    最后一个是:

    • Google上的专家搜索策略。
    • 维基百科编辑工作坊。
    • 3D入门研讨会。
    • 书目遗产估价。
    • 档案和双色球在线模拟摇奖的保存和可持续保存。

    信息管理大会

    SEDIC组织 每年召开一次会议 信息管理 交流信息管理专业人员必须克服的挑战。同样,最具创新性的方面也出现在不同的专业中:双色球在线模拟摇奖管理,档案馆等。

    2017年,会议将于11月15日在西班牙国家双色球在线模拟摇奖举行,会议将讨论以下问题:
    在过去的几十年中,我们的职业发生了很大变化。显然,信息管理机构的角色,过程和挑战与昨天的关系不大。信息的工作方式  管理专业在最近三十四年中发生了变化?那么您如何想象该行业的未来,以及在多大程度上采取了步骤来构建我们今天的现状?前几代(不一定是技术创新)处理了哪些重大创新?用户,效用和社会相关性,馆藏管理,用户满意度和评估,访问,公民参与,服务等概念在哪些方面得到了发展,并且在多大程度上影响了我们的角色,培训,专业目标?今天我们如何想象这些概念将会演变,以及我们在哪里理解我们在这条道路上采取的步骤将带给我们?

    实际实现 会议

    这是一个创新的想法,于2014年诞生,由SEDIC和马德里Complutense大学的双色球在线模拟摇奖科学系推动。在这次会议上,许多与信息管理相关的公司展示了他们最具创新性的产品和服务。主要目的是通过以下方式寻求专业人士,研究人员和教授之间的协同作用: 创建一个围绕技术趋势的讨论论坛。

    此外,为了促进创新及其应用, 奖项 会议期间,我们将获得双色球在线模拟摇奖学和信息科学领域最具创新性的学士和硕士学位论文。

    导览游和郊游

    SEDIC组织有导游的游览和郊游 到双色球在线模拟摇奖和档案馆等机构。

    最后一个是:

    • 国家天文台双色球在线模拟摇奖和博物馆。
    • 西班牙银行的档案。
    • 一所高中的双色球在线模拟摇奖。
    • 西班牙国家双色球在线模拟摇奖美术系。
    • 宪法法院双色球在线模拟摇奖。

    专业En会,就业门户和辩论论坛

    SEDIC在专业人士之间组织会议,其中不乏点心,龙舌兰和音乐。目的是设计一种非正式的经验,以共享专业知识并结识其他拥有双色球在线模拟摇奖管理知识的人。

    同样,成员有一个就业门户网站,一个就业论坛可在该门户网站上发布职位空缺并由SEDIC进行过滤,还设有一个讨论论坛。

    出版物和社论新闻

    SEDIC发布了一系列资源 维护和发展专业技能并捍卫信息管理专业人员的利益,因为他们需要及时了解可能出现的各种问题。它使SEDIC的成员了解技术,资源和程序的不断发展:

    • 新闻简报。
    • 博客。
    • 工作文件。
    • 活动报告。
    • 西班牙文艺复兴时期杂志,这是一本科学期刊。

    此外,SEDIC出版各种类型(叙事,散文,专业专着,诗歌等)的各种出版新颖作品,并允许其成员获得出版商赠送的免费副本。成员甚至可以通过发表自己的评论并将其发布在SEDIC的博客中来参与。