2018年5月22日

寻求改变(Attsökaförändring)

几天前,瑞典国家图书馆发布了新的选集,重点介绍了馆员作为观察员和分析员的作用。作为图书馆员,我们如何通过观察自己,我们的组织和周围的社会并实施更具反思性的观点来应对变化,发展和战略。我们可以学到什么,首先要仔细检查自己,也可以通过分享经验共同学习。最后,非常重要的是,我们如何利用这些知识来改善我们的服务和我们的组织,使图书馆用户受益。不幸的是,它仅以瑞典语发布,但幸运的是,可以通过下面的链接使用Open Access,希望您可以管理翻译。

外面的世界(Världendärutanför)- http://www.kb.se/Dokument/Antologi_2018_PDF.pdf

我很高兴成为这本选集的一部分。本章从个人以及组织的角度讨论了变化与发展,并从我自己作为图书馆员的角度观察和分析了两个不同的,经验丰富的案例来进行解释。希望您发现有趣的文字。

寻求改变(Attsökaförändring)- http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-39404




2018年5月15日

图书馆学校-巴伐利亚视角



莱纳·菲舍尔(Lena Fischer)的来宾帖子,来自 慕尼黑行政与法律事务应用科学大学, 德国。

在我三个星期的实习期间 图书馆员y of  科克大学学院 3月,我的同事经常问我,我成为德国巴伐利亚州图书管理员的工作方式如何。考虑到这个问题 马丁·奥康纳 请我写这篇文章。和我’我很高兴有机会写它!

首先,我必须说,德国图书馆的员工等级要比爱尔兰高。资格主要分为四个等级,第一类是(学生)帮助工作者,第二类是具有基本学徒的雇员,第三类是(主要是文凭或新近获得学士学位的)本科图书馆员,第四类是主题图书馆员。资历等级。本文主要针对本科生I的第三级资格’我现在正在做。

在德国其他地区和城市,例如科隆,柏林或莱比锡,您可以以本科生或硕士生的身份学习图书馆和信息管理/科学。“usual”您选择的大学中的其他数百名学生(通常是不同学科)之间。学习是好的,而且评分也很高,但是通常很少进行实践教育,您必须在旅途中或假期中进入自己的专业领域。在德国东南部的巴伐利亚州,我们有一个不同的系统:“usual”这些都是在应用科学和法律事务大学内的公务员身份下发生的。如果您想获得成为任何公务员的教育,例如此外,如果您想去巴伐利亚警察局或参加社会福利服务,则必须经过漫长的申请程序。

首先,您必须向学校注册最近的成绩才能进行标准化考试,该考试每年在巴伐利亚州的不同地点举行一次。如果您通过了考试,并且您是评分最高的人之一(每年约有5,000人参加考试),那么您很幸运收到邀请参加“structured interview”继续您的图书馆学院申请。虽然测试全部涉及阅读理解力,逻辑思维,民主公民教育,历史和地理,但随后的面试将对您的性格和工作能力以及学习能力进行全面测试。参加此程序的参与者也多种多样:由于这是一个本科课程,每个具有A级水平的人都可以申请该课程-直接来自学校的学生以及来年的A级水平(就像我一样)给任何领域的学生(通常是艺术和人文学科,也包括理科)。如果您拥有任何学科的高等教育,例如硕士’学位或博士学位,我建议申请略微不同的图书馆学校,以成为第四级的学科馆员,这也是公务员的身份,为期两年(本科学习时间为三年,完)。这样一来,评分也会更高,甚至可以升任图书馆馆长。但是回到我的申请流程:如果您还通过了“structured interview”成功地,您将在测试结果和面试结果的列表中得到评分。每年巴伐利亚州都有很多参与者要接受教育。该数字是从巴伐利亚州的州立和大学图书馆进行评估的,因此三年后的教育符合新图书馆员的需求。在这一年中,我们有11名学生,但是由于接下来几年的退休潮,人数正在增加(此后的班级大约有20至25名学生)。如果您幸运地符合当年的学生人数和人数,您将是慕尼黑行政和法律事务应用科学大学图书馆和档案学部分的图书馆和信息管理专业的学生。如前所述,这一切都是在巴伐利亚州公务员身份下进行的,这意味着您在慕尼黑的理论学习期间将支付月薪并获得免费住宿。

总共有六个学期,其中四个是理论课程,两个是实践教育课程。不像“usual”学生,没有大学假期之类的事情,但是您在公共假期和夏季确实有几天假。从10月开始,您需要接受一个学期的理论教育,然后才能开始实习的前6个月。在整个实践教育中,每个学生都有自己的“主要教育图书馆”在整个巴伐利亚州,他或她大部分时间都在不同的地方度过。对我来说 拜罗伊特大学图书馆,但也有州立图书馆参与教育。在第一学期的第一学期,您只能在主教育图书馆的各个区域休息,而在您选择的公共或城市图书馆只有几个星期的时间。当您完成第一年的学习(一个理论和一个实践性学期)后,接下来的是慕尼黑图书馆学校的整个一年的理论学习。之后,有第二个实际的学期,关于您可以参加的实习要灵活得多。在您的主要教育图书馆也有一些工作,通常用于获得有关不同部分或更多专门部分(例如图书馆IT或特殊藏书)的更多经验和知识。但是,您也有大约八个星期的时间来选择您想申请实习的地点,国外最多可以有四个星期的时间。此外,有趣的是,在这几周中,您还可以在博物馆,档案馆或其他类似图书馆的机构进行一些短期实习。此后的最后一个理论学期,您将以撰写本科论文以及专门研究特殊藏书或图书馆IT服务的方式结束学业,这是一个新模块,随着最近从文凭课程转向本科学习而引入。

如您所见,这是一个漫长而繁杂的研究,但是’绝对值得,之后的机会以及在各种实习期间的机会都非常好。我非常感谢我在Boole图书馆的丰富经验,并感谢所有人,特别是Martin O’康纳(Connor)在我在科克(Cork)实习的三个星期中度过了美好的时光和大力支持!

2018年5月11日

爱思唯尔讲习班,面向讲师,博士生和研究人员–与发布商合作。


作者:大卫·福特(David Forde) DIT图书馆服务高级图书馆助理 Brendan Devlin博士DIT图书馆服务 

介绍
技术发展,市场压力以及对增强用户体验的真正兴趣已导致一系列图书馆数据库提供的增值服务呈指数级增长。  这些发展包括增强的个性化选项,书目分析,具有实践联系的参考管理系统,视觉摘要和3D可视化选项。这些服务提供了新的方法来绘制信息领域图表,并为学科内部和学科之间的研究对话做出贡献。考虑到图书馆工作人员和研究人员的时间限制,在这方面,这些系统的供应商和开发商成为提供持续专业发展(CPD)的盟友是有意义的。 考虑到这一点,DIT图书馆服务在凯文街校园组织了一系列研讨会和讲习班。这些事件在设计时考虑了许多目的,其中包括:

  • 更新图书馆工作人员和图书馆顾客(包括大学生,研究生和研究人员)的技能。
  • 提供有关如何使用增强型增值服务的明智方法
  • 确定未来发展 
  • 提供演讲录音
  • 根据要求提供其他培训材料
  • 作为增加宝贵和昂贵资源使用的营销工具
  • 与图书馆顾客联系并确定他们的关注点。 

在下一部分中,我们将描述Elsevier举办的研讨会的组织方式。 我们还将确定汲取的经验教训,以及这些经验教训将如何组织未来的活动。

爱思唯尔工作室– curriculum 
Elsevier研讨会的特色是交互式演讲,涵盖Scopus(摘要和引文数据库),Science Direct(Elsevier’是同行评审的学术文献的领先平台)和Mendeley(参考管理器软件)。

举办研讨会 
提前组织此类研讨会非常重要,因为培训师在国际上有许多定期的研讨会和讨论会。与培训师进行沟通也很重要,涉及要涵盖的主题,所需的时间和交付水平。 这些策略可确保演示文稿能够满足研讨会参与者的需求。

推广工作坊
为了推广该活动,我们在Eventbrite上创建了一个活动,与会者可以提前预订研讨会的门票。 通过电子邮件与学校负责人联系,并要求通知所有可能从研讨会中受益的研究人员和学生。通过创建PowerPoint幻灯片以上传到校园范围的显示屏,以及创建用于在图书馆内外展示的硬拷贝海报来进行进一步的推广。 雇用了Twitter,Facebook和Instagram平台上的帖子,以确保整个DIT对该事件的认识。 这些促销工具均概述了研讨会的名称,位置和内容,并提供了指向我们Eventbrite链接的链接。 该活动分为不同的时间段,因此与会者可以选择参加部分或整个研讨会,研讨会时间从上午9.30到下午2.30,包括午餐休息时间。


研讨会的进行 

讲习班在培训室举行,与会者可以使用培训室练习各种搜索方法’的个人计算机。 鼓励与会人员随时与演讲者互动的问题是关于主题的,例如跨学科的数据库搜索方法以及Scopus与Google Scholar提供的优势。 该研讨会还促进了Science Direct数据库中鲜为人知的工具的展示(例如,通过3D分子查看器“Image” search):




Elsevier通过引用分数在Scopus中倡导负责任的指标’三年的引文窗口(其中包含所有学科中代表性的引文比例)和CiteScore’具有包括所有文档类型(信函,便笺,社论,会议论文)的功能,因此可以更完整地了解引文影响,并使计算工作更加困难,并且对我们的研究人员非常有益。

扩大车间影响力 

虽然研讨会的订阅量很高,但当天所有感兴趣的人都不可能参加,因此研讨会的幻灯片已分发给所有购票者。

斯科普斯

科学直接

门德利


它还旨在与发布者一起举办网络研讨会,作为研讨会后的活动,以迎合那些无法参加研讨会的人们。以下是补充研讨会的在线培训资源:

得到 开始于Scopus



科学直接入门



门德利入门



研讨会后的思考与评估

研讨会之后,一项调查(由Survey Monkey软件创建)被转发给与会人员,要求对活动进行反馈。 受访者一致认为,讲习班与他们的研究非常相关,所提供的信息明确且覆盖范围适当。与会者提出了一些建议,包括在“searching techniques”以及提供研讨会的网络研讨会/录像。
数字记录了两名与会者的推荐,详细介绍了与会者’活动经历:

Marek Rebow博士-工程研究主管



Saad Ahmed-博士研究员



引言中介绍的研讨会的目的已基本实现。图书馆工作人员发现,研讨会使他们更加了解Elsevier数据库套件的增值服务。随着对未来培训的更多询问,它被证明是一种很好的营销手段。爱思唯尔提供了其他相关的在线培训材料。图书馆顾客向我们提供了修改服务条款的建议。

未来的计划 
举办该研讨会的经验证实,与数据库提供商建立伙伴关系以在我们的图书馆中组织定制的研讨会和培训活动确实具有价值。它为图书馆工作人员和图书馆顾客增加了对Elsevier资源组合增值服务的理解。该研讨会的组织为我们提供了组织未来事件的模板,并在DIT中提供了支持联系人的列表。 基于这一经验,我们相信未来的研讨会将提高DIT图书馆服务提供的数据库和其他服务的价值。

发表于2018年5月11日星期五|分类: