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2018年11月22日

在机构内定位大学图书馆;总结



来宾留言 米歇尔·布雷恩, 信息服务主管 格鲁克斯曼图书馆利默里克大学.

事情从未如此快速地前进,而事情再也不会如此缓慢。 

开启活动的方式真不错!

这是当时许多令人难忘的名言之一’的开幕词,由金史密斯学院的校长Pat Loughrey致辞。作为该研究所的首席执行官,他负责监督学院的学术和行政活动,并认为图书馆带来的领导作用是我们在校园基础设施中与众不同之处,而这得益于我们与学生的日常互动。帕特指出,在许多机构中,如果您想‘take the temperature’您只需向图书馆或餐饮场所询问。帕特还指出,校园中的其他支持服务将图书馆视为如何开发其服务的模型。预测学生的需求,根据他们的反馈采取行动,远离“we know what’s best”在对自己的历史和基础敬畏的机构中可能会流行这种方法。比这更广阔的视野可以帮助图书馆领导– 那’顺便说一句 –成为昆士兰大学的Sarah Brown形容为‘University people’。莎拉谈到了‘One UQ’哲学,这意味着他们所做的一切都是对机构的支持’的使命。由托尼·伍利(Tony Woolley)领导的诺森比亚(Northumbria)将其所有图书馆活动与大学规定的KPI保持一致’的战略计划。当我们问自己时,正是可以对这组KPI寻求指导“我能停止做什么”。我们的图书馆活动必须以某种方式与大学目标联系在一起。如果他们’不,我们应该做所有这些吗?当天引人注目的引文是约翰·考克斯(John Cox)’当他引用一本书(从2005年开始)鼓励我们成为‘大学第一,图书馆或IT第二’。我们都必须读约翰’的文章,供完全参考!

那天’s first speaker 里贾纳·埃弗里特(Regina Everitt) 来自东伦敦大学的作者介绍了她如何使用McKinsey 7S模型重组其组织。在确定自己的团队具备哪些技能时,里贾纳发现所有人都有共同点‘customer facing’外表。里贾纳(Regina)在此基础上进行了扩展,以便团队看到他们的共同点,然后努力发现其他共同点,“cross-identifying”因此人们可以看到,成为服务提供者与成为技术专家一样有价值。 里贾纳(Regina)在她的工作中发现的一件至关重要的事情是,我们的图书馆需要多才多艺的人,他们可以在自己的专业之外工作。里贾纳(Regina)提倡让团队互相交谈,以便他们可以交叉训练,但她强调正式培训的重要性和必要性,也像我们一直在支持学生一样,帮助我们发展技能以支持研究人员。

露丝·哈里森(Ruth Harrison)伦敦帝国学院图书馆服务学术交流管理负责人谈到了改变学院图书馆员的角色。露丝’她在即将出版的NRAL主题期刊中的文章阐述了她认为图书馆工作人员需要发挥影响的技能和能力,理由是出色的人际关系管理,良好的教学技能,对高等教育的了解以及与研究人员进行学术交流的能力。

我们听到 徐丽娟 来自拉斐特学院(Lafayette College)的研究,介绍了他们与联络馆员的实用主义方法,同时也注重学生的支持。伊萨卡&R在2017年指出了学科专业知识的价值如何,但研究人员期望‘sub-discipline’图书馆也提供专业知识。您可以在谈话中获得更多详细信息,但总体思路是,如果音乐馆员可以在音乐的一般意义上提供帮助,他们可以在演奏水平上提供相同的帮助吗?这是对大学全体的现实期望吗’s 子学科s and are libraries on a hiding to nothing if they persist with ‘subject’ expertise?  The inter-team discussions 那 Lafayette 图书馆 now has, with librarians from cataloguing or other areas also being involved in supporting researchers, creates positive collaborative opportunities whereby a researcher could be put in touch with a 图书馆 staff member 那 may not have or ever held a 学科 role but has knowledge, interest or expertise in the area being asked 关于.

一直是受欢迎的演讲者, 罗伊斯·高耶(RóisínGwyer) 来自朴茨茅斯(Portsmouth)的作者谈到了图书馆员通过搬出自己的地区来重塑自己,鼓励图书馆领导者扮演新的角色。 Róisín引用了 从上方查看报告 报告了大学高级领导者对图书馆的看法。 在本报告中,询问了12位高级人员,他们如何看待图书馆馆长,图书馆领导者在不确定的时期可以采用哪些策略,他们询问有关文化的问题以及图书馆领导者如何升任机构内的行政职务。我建议阅读SCONUL报告和Róisín’下个月的文章。

莎拉·布朗(Sarah Brown) 昆士兰大学(University of Queensland)描述了一种混合模式,主题图书馆馆员提供教学,学习和研究支持。培训和安置,同伴指导以及使用PDR确定培训需求都是昆士兰大学将主题图书馆员转换为更具混合性的模型的所有要素。萨拉(Sarah)描述了图书馆促进图书馆团队内部知识转移的方式,但强调团队间的交流对于团队中个人的持续发展至关重要。如果要支持研究人员,则正规培训是学科馆员发展中必不可少的。我们不能一夜之间创建专家。昆士兰大学图书馆与校园研究室的紧密联系将为博士生和早期研究人员提供数字技能。这使图书馆及其员工在大学的价值链中上移,从而提供了大学当前优先考虑和需要的内容。我真的很喜欢昆士兰大学的座右铭,‘One UQ’我想说这对他们部门间合作的成功至关重要。

剑桥’s 海伦·墨菲和莉比(伊丽莎白)蒂莉 报告了他们所谓的民族志研究,以了解英语和艺术系教师对图书馆的看法。他们聚焦于既有的教职员工,并发现了一些非常有趣的故事,以了解他们的学术经验。我必须承认,会谈的步伐令人难以置信,我没有听取他们所有的例子,但您可以在12月的NRAL中亲自阅读。

约翰·考克斯 他在讲话中说,高等教育的趋势和压力影响着图书馆的定位。 约翰以一种非常巧妙的方式展示了他详尽的文学评论文章,从他的研究中选择了他的十大名言作为他工作的总结。约翰有发人深省的见解’的论文,其中包括CRL文章中Murray和Ireland的引文:“高校图书馆不再是大学的象征心脏”. Lots of John’重点是与大学高级人员进行良好的对话。

尼克·伍利 来自诺森比亚(Northumbria)的学者就主题问题发表了特邀论文。他问了几个基本问​​题,例如图书馆的用途是什么?什么是价值主张?图书馆为该机构做什么?诺森比亚(Northumbria)围绕主要价值主张创建了团队,其中包括“阅读列表”团队,该团队的任何胜任成员都可以外出并进行联络工作,并且还可以作为阅读列表管理的技术贡献者。

蒂姆·威尔士图书馆馆长&赫特福德郡Rothamsted Research的信息服务部门在会议的下午开场。这是蒂姆’s 他是图书馆馆长的第三次职务,他通过在不同图书馆的经验为听众提供了有关战略规划的一些实用见解。提姆’s 《大学图书馆学新评论》上的文章 描述了他如何使用反思性循环模型来考察他在上述三个图书馆中的经历,这将是一篇有趣的文章,供那些面临有关在哪里找到图书馆建筑物,搬迁或翻新的优点的挑战的人们阅读现有的图书馆。

综上所述
米歇尔·布莱克 来自约克市的人在今天的早期提出了一个非常直接的问题;为什么联络馆员会缓慢地与研究人员进行倡导工作?在这一领域取得长足进步的图书馆报告说,他们的工作人员正在享受这种变化以及作为研究支持图书馆员可能带来的挑战。联络馆员的工作非常擅长,但他们的贡献可以通过集中精力与早期职业学者和研究人员讨论RDM,版权,馆藏,许可和学术交流而显着提高。我们在害怕什么?

我讨论过的许多内容引起了我的共鸣,因为这是我从事的研究中的明确主题 约翰娜·阿奇博尔德(Johanna Archbold) 关于 扩大CONUL’s voice. 我们对该项目的采访,特别是RLUK,CILIP,LIBER的图书馆组织负责人&SCONUL,为我们提供了非图书馆人员如何看待图书馆的见解。我们的采访显示,图书馆可以被描述为机构的黑匣子,它知道发生了什么,记录了有价值的信息,并且功能强大且相当坚不可摧。我们面临的挑战是我们如何利用这一真正独特的位置,如何参与机构内那些更棘手的领域的管理和领导,从而在最有价值的地方提供专业知识。

整天,从午餐到下午的招待会,人们之间都进行了认真的交谈和交流,主持人真的很好地照顾了我们。感谢Leo Appleton和他的团队主办了这个最有趣的活动。

研讨会标志着NRAL特别主题期刊的启动,该期刊有望成为与所有学术图书馆非常相关的主题的非常有益和有用的论文集。该问题将于12月发布,请在 他们的网站 发出警报时接收警报。 NRAL的总编辑Graham Walton认为该期刊没有影响因素,因为NRAL拥有足够的高度数据来确认该期刊已被阅读,并通过其来自各地的从业者风格出版物做出了非常重要的贡献。地球。目前,每月下载量约为3,000次,该期刊的国际报道非常广泛,如果可以根据Goldsmiths的活动来判断,该期刊仍处于增长阶段。众多国际作家的齐聚一堂,充分表明该期刊已遍布全球。活动发言人将在下一期中发表,今天只发表了10条–他们研究的15分钟快照。看看以下的一些推文 #NRAlAcadLib 看看当天的对话有多热闹。

2018年7月23日

如果您贪睡,就别输了-在Maynooth大学图书馆介绍能量舱

高度推荐的帖子 培训与发展 2018年图书馆助理博客奖。 
这篇文章是由莫琳·芬恩(Maureen Finn)撰写的, 梅努斯大学图书馆 

“A nap, anyone?”这不是一个期望在繁忙的学术图书馆中听到的典型问题,但是’正是学生 梅努斯大学图书馆 最近在图书馆的校园中安装了两个EnergyPods之后,这些天问。

这是爱尔兰大学图书馆的首创,也是大学一年级本科生的创意。图书馆创新团队在2016/2017学年开展了一项名为“如果学生做了图书馆”,要求学生提出可以融入图书馆的新颖或创新想法,以改善服务或增强用户体验。有什么人比学生自己更有才能告诉我们我们如何才能改进图书馆中的东西!

2016年9月启动了社交媒体和营销活动,其中包括‘龙族 Den’决赛在2017年2月举行。学生们提交了一些想法,这些想法被图书馆创新团队入围,然后他们参加了由大学主持的内部会议’s 设计创新系,帮助制定了他们的想法,致力于他们的推销并付诸实践。

大学图书馆员Cathal McCauley发起比赛
©梅努斯大学图书馆

在2017年2月,入围作品将他们的想法提交给了“Dragons” - 凯瑟尔·麦考利,Maynooth大学图书管理员; 艾莉森·胡德博士,梅努斯大学教学主任& Learning; Sandra Collins博士, 爱尔兰国家图书馆馆长; 罗娜·多德(Lorna Dodd), 梅努斯大学图书馆学术服务主管和2017年梅努斯学生’ Union President 狄龙·格雷斯(Dillon Grace)。

评审团:L-R Lorna Dodd,Dillon Grace,Catha McCauley,Alison Hood博士,Sandra Collins博士             
©梅努斯大学图书馆

经过严格的推销和评判后,获胜者是布莱恩·克林尼恩(Brian Crinion), 机器人技术& Intelligent Devices。布赖恩谈到自己的获胜时说:

      “当我试图找到一种健康的方式来平衡我的长时间时,我想到了这个主意 
       通勤大学,班级和课外活动。我看着 
       白天小睡的好处,并研究了合适的方法 
       他们进入学生生活。 EnergyPods是完美的解决方案。”

大学图书馆馆长Cathal McCauley向获奖者Brian Crinion赠送支票
©梅努斯大学图书馆

他关于在库中安装EnergyPods的前沿建议被认为是明显的获胜者,它对新书本具有点头(无双关语)的附加价值。 关键技能 梅努斯大学为所有本科生提供的课程的基本要素。这种丰富的本科生课程旨在鼓励创造力和企业家精神,同时培养批判性思维以及发展分析和评估能力,从而为学生更好地为工作世界及其他领域做好准备。  


库中两个EnergyPods的视图
图片由艾伦·莫纳汉(Alan Monahan)@Maynooth大学图书馆

那么,EnergyPods如何工作?疲倦的学生在Pod的隐私保护板下斜躺着,同时在内置扬声器系统上聆听舒缓的音乐。椅子上的界面允许将时间设置为20分钟(小睡时间),并且当时间过去时会发出警报声。

有关如何使用EnergyPod的说明
图片Alan Monahan @梅努斯大学图书馆
Energypod椅子上的控制面板
图片Alan Monahan @梅努斯大学图书馆












在图书馆中为豆荚选择的位置很重要-为什么?它们靠近横跨三层楼的玻璃中庭,俯瞰内部种植区域,优美的棕榈树和宁静的百合花在此生长,进一步增强了禅宗般的氛围。此外,还有通往美丽的历史建筑和维护良好的圣帕特里克花园的宁静远景’上大学的时候,相邻的教堂塔楼上的时钟正好忙碌了一天的时间,因为太阳跟踪它’路径向西穿过天空。在如此平静的环境中,谁能抵抗点头?

图书馆内部的中庭种满了绿色植物
图片由M.Finn提供

回到豆荚…安装它们时,媒体记者,摄影师和好奇的旁观者都在争相抢购这些新型机器,这让他们非常兴奋。 爱尔兰时报爱尔兰考官RTE电视,作为活动的特色,获得了Maynooth University对它的众多改进措施之一的高度关注’最近的校园。梅努斯大学图书馆学术服务主管Lorna Dodd说:

                “EnergyPods将是我们图书馆服务的绝佳补充。布赖恩 
                 他的创作理念给评审团留下了深刻的印象, 
                 出色的研究支持他的建议。我们相信EnergyPods 
                 将对我们的学生有很大的好处。”


用户斜倚在MU库的EnergyPod中
图片由艾伦·莫纳汉(Alan Monahan)@Maynooth大学图书馆

梅努斯大学图书馆创新团队由来自图书馆各处的员工组成,他们为使这一前沿概念成为现实并监督其实现而做出的努力获得了首届总统奖。’纳入图书馆’为学生提供的一系列服务和支持。梅诺斯大学大学校长菲利普·诺兰在评论获奖时说:

             “我不断地被...的工作能力打动 
             整个机构的同事—是否是引人注目的原创研究; 
             大学支持服务的创新和承诺;或专用 
             并从事教学实践和发展。” 

能够’t wait for next year’的比赛!同时,我认为’s time for a nap ….


2018年6月26日

进入LIS世界...

数字 1 来自Pixabay。


来宾留言 丽莎·奥利里(Lisa O'Leary),他最近接受了DBS中的MSc信息职位&图书馆管理课程。

我们希望丽莎在世界上万事如意。欢迎她来到图书馆与信息研究的世界。

"做伟大工作的唯一方法就是热爱自己所做的事情。如果尚未找到,请继续寻找。不要安定下来。”-史蒂夫·乔布斯

从事新事物通常是激动和紧张的混合,而我进入图书馆和信息服务(LIS)世界的第一步也没有什么不同。在开始这一旅程之前,我对LIS世界中的工作是什么样的或所涉及的东西知之甚少,并且没有将其视为可能的职业。
通过选择攻读文学学士学位,主修宗教研究和心理学辅修课程(涵盖了与当今世界相关的各种主题,它们以各自的方式与我们当今世界相关)拓宽了我的视野,并给了我另一种观点社会以及人们与世界乃至世界的互动方式。我继续完成了对当代宗教的研究,即对宗教人士的研究,并进一步发展了那些发人深省的思想,将社会,种族,性别和阶级等各个领域联系在一起。
在这段时间里,我开始考虑自己的未来职业–我决定不从事学术职业,但是我还能做什么?
经过反思,开始在图书馆工作的想法从抽象的思想发展成为切实的想法。

"尽管没有人可以返回并开始一个全新的开始,但是任何人都可以从现在开始并进行一个全新的结尾。”-卡尔·巴德

我第一次进入LIS世界是我在UCC图书馆的工作经历,该工作始于2017年10月,并于2017年12月结束。

与Libfocus团队成员一起 马丁·奥’Connor 作为我的协调员,我开始了一个兼职的十周工作经历,这是 UCC图书馆。在整个过程中,我都被介绍给图书馆’的系统,在线状态和数据库,书籍的收集和堆叠以及对学生的帮助。

我还访问了图书馆中的许多不同部门,以更好地了解每个部门的工作方式,其中包括总台,馆藏开发和管理,编目,教学设计(该部门位于图书馆内,在与开发和重新开发图书馆空间有关的内容),电子资源,采购,存储库,我参观了UCC附属的两个卫星图书馆–Brookfield和CUH。我将大部分工作经验都花在了特别收藏中,在那里我搁置了一个新收藏,也花了几天时间在存档中。

在UCC图书馆期间,我有很多工作要做,而我所介绍的每个新领域都使我对图书馆中所有不同的要素和部门如何分别或相互协同工作感到赞赏。

在开始工作经历之前,我怀疑这是我的大学申请的要求,但完成后,我发现它是无价的。因为我来自一个没有事先了解的地方,所以它不仅让我体验了在该领域工作的感觉,而且还开发出了一系列全新的观点,并且使我对LIS领域有了前所未有的认识。

例如,我参加了一些研讨会,包括‘下一代学习空间研讨会’ and ‘文字之外:爱尔兰和欧洲的手稿和印刷书籍的各个方面’为我提供了很好的基础,并介绍了LIS区域内存在的不同类型的跨学科会议。我发现了‘下一代学习空间研讨会’特别有趣的是,不仅因为研讨会的具体内容,而且因为主题广泛。

学习空间的想法对我来说是新事物。作为一名学生,我在文学士和文学硕士期间花了很多时间在图书馆阅读和写作各种作业,但是,在那段时间里,我从未真正考虑过自己所处的空间。这个研讨会令人大开眼界不仅因为我突然意识到并考虑了我周围的空间,还因为我对这种空间对于学习的重要性的新认识正在增长。

 “If opportunity doesn’敲门,盖一扇门。” - Milton Berle

在我的工作经验中,建议我参加 汝带23 当然,这是我做过的,并因此获得了所有徽章。我觉得我应该提一下,我不是一个特别外向的人,所以完成Rudai 23,特别是建立博客和撰写帖子对我来说是艰巨的,并挑战了我走出舒适区。有时我感觉自己在做不同的事情时处于某种劣势(关于我缺乏知识和经验),但是,任务的设计方式使我能够克服这一困难并完成任务。

对我来说,Rudai 23恰逢其时–就在我开始图书馆工作经验之时;同时开始他们(并继续进行Rudai 23)已经是LIS世界的介绍和经验的完美结合。在过去的几个月中,我完成了两件事,学到了很多东西。作为LIS专业人员的局外人(不在该地区工作或学习),他们为我提供了发展的基础和基础-我可以使用的各种沟通工具,与其他专业人员的联系以及建立在线品牌的机会,更审慎地考虑我消耗和产生的信息,以及如何更积极地参与LIS专业。如果说工作经验是我向LIS世界介绍的实践方面,那么Rudai 23就是理论方面。 汝带23非常有启发性,在某种程度上,对我来说,它完美地结束了我进入LIS世界的冒险阶段,因为它向我介绍了LIS领域的工作机制。



 “以您走了多远而感到自豪。相信您能走多远。但是不要忘了享受旅程。” - Michael Josephson

那么,未来会怎样?好吧,我冒险的下一阶段涉及上大学,明年九月我将开始我的硕士课程。到目前为止,这是一段漫长的旅程,但是我认为,通过撰写我的工作经验和Rudai 23,如何在进入LIS世界的过程中发展和进步,这是最明显的例子。如果有人在一年前告诉我说我会写一篇专业的博客文章,我将不会相信他们。对于任何在LIS领域开始或考虑从事职业的人,我不建议您完成工作经验课程和Rudai 23足够高的水平,因为它们从理论和实践的角度都提供了对该领域的完美介绍。我进入LIS世界的旅程是充满成长,发展和学习的旅程。我怀疑将来这三者中会有更多!
数字 2 来自Pixabay。