2020年10月21日

职业生涯后期馆员的感想


弗里敦外的海滩由作者提供

来宾留言 海伦·法伦 海伦(Helen)于40年前作为一名学生书架开始了她的图书馆生涯。她目前是的副馆长 梅努斯大学。她的专业兴趣包括全球南方的图书馆和信息访问,专业发展,平等,多样性和包容性(EDI)和学术著作。 


詹姆斯·巴尼特’s blog post 意外的图书馆员:针对早期职业图书馆员的职业发展建议 提供了很多有用的建议。一世’ve以他的主题/主题作为此博客文章的框架,并以我作为后期职业图书馆员的观点添加了建议和其他主题。 


合格或不合格
James于2008年开始在图书馆工作,并于2015年开始通过远程学习进行兼职学习以获取其图书馆资格。他指出,这种工作经验对于他的学习以及对图书馆界和高等教育界的认识的发展是很有价值的。我现在开始做兼职学生书架 梅努斯大学(MU) 1978年。毕业后,我在“获取”部分全职担任图书馆助理一年,然后在加利福尼亚大学获得了全日制图书馆学研究生文凭。 都柏林大学(UCD)。晚上我在大学图书馆的一个分支工作。  我于1982年毕业,比詹姆斯早33年。 


改变您的经验
詹姆斯现在是以下机构的学术联络馆员 考文垂大学。他建议在早期阶段更换角色并获得尽可能多的经验。 1982年取得资格后,在经济不景气的爱尔兰,我在沙特阿拉伯的健康科学图书馆担任了两年的助理馆员,然后在 Bord na Mona (爱尔兰泥炭管理局),在我担任现在的学科馆员之前,这是我的第一个常任职位 都柏林城市大学(DCU) in 一月 1986. During the first ten years of my career 在 DCU, I made sideways moves 和 took on extra responsibilities to build up my work experience.  当我与...一起工作时,我还利用了两年的职业假期 海外志愿服务)在图书馆讲学 塞拉利昂大学.  我从这些经验中学到了很多,并且很高兴我没有’尽我所能,我将自己限制在健康科学图书馆事务部,这是我最初担任图书馆员的领域。 1996年,我在DCU晋升,并领导了一个由16人组成的团队。当我申请在以下机构工作时,这种经验对我有所帮助 梅努斯大学 在2000年’ve remained in that post for twenty years 和 it has been an ongoing learning experience.


塞拉利昂大学礼节


咨询角色的职位描述您发现很有趣

James建议咨询您认为可能有趣的职位的职位描述,并确定所需的资格,技能,知识和经验。作为一名经常面试的图书管理员,我注意到申请人经常使用标准的简历,而不是为特定职位准备简历。查看职位要求并弄清工作经验或学历中与每个指定要求相关的过程,这本身就是一种有用的练习,可用来确定您的长处和技能差距。我建议即使您不申请职位,也要每年更新您的简历。如果没有什么变化,除了日期,请考虑为什么会这样,以及您想在来年学到什么。


拥抱CPD机会
James suggests getting involved in projects 和 activities 在 work, that are outside your regular day-to-day duties.  This is sound advice. In addition to learning new skills by working in cross sectional teams, you get to know your colleagues better 和 to learn from them.  如果参加课程或会议,请与他人分享所获得的知识。活动结束后立即写下关键学习点的过程是一个很好的纪律。  除了鼓励您反思自己的学习之外,它还提供了一种与他人分享您的学习的方式,这与图书馆精神非常吻合。  在阅读图书馆期刊,写作和参加没有’需要大量投资。我想到的一个例子是爱尔兰图书馆的工作交换计划。每年11月在爱尔兰图书馆周期间举行。  MU图书馆的工作人员与当地图书馆进行了为期一天的交流,并为回访提供了便利。除了获得新的见解之外,还发布了一些有关他们的经历的信息(加德纳(Gardiner),2013年; Finn等人,2016年)。

Change is constant in the world of work 和 the library landscape has totally transformed since I began work as a student assistant 42 years ago.  The skillset required for 图书馆员 is now different to what it was then 和 there are new 和 emerging roles. Two 文章s by John Cox, Librarian 在 努伊·戈尔韦,在这方面具有启发性(考克斯,J.,2016年, 考克斯,J.2017)。   考虑考虑向图书馆工作人员的高级成员提出问题,例如您认为我需要发展哪些技能来发展自己的职业?


由作者礼貌 


加入您的专业协会
I’ve changed James’ title to “专业协会” rather than CILIP 和 here I focus on the 爱尔兰图书馆协会(LAI)。  这个自愿机构代表所有图书馆部门。在LAI委员会任职期间,您可以获得宝贵的技能,包括会议记录,预算管理,项目和活动计划以及增强的沟通能力。  Being on a committee, 和 perhaps having a role such as secretary or Treasurer, will also look good on your CV.

现在,LAI提供了三个  专业奖项: Associate, Senior Associate 和 Fellow.  I undertook the Fellowship in 2010 和 found it a really useful way to reflect on my career to date 和 to consider going forward 和 to publish an 文章 关于主题(烧伤&Fallon,2012年)。 LAI还提供由开发的专业知识技能库(PKSB) CILIP,以帮助您确定技能差距。劳拉·康诺顿’s 文章 提供有关该计划的有用见解(Connaughton,2016年)。

超越詹姆斯’在六个方面的建议中,我要补充以下内容,特别是对职业生涯中期的图书馆员。


获得管理人员的经验
这是发展图书馆事业的关键。在早期阶段,这可能是相当基本的管理经验,例如管理工作经验的学生或 ERASMUS 或“过渡年”展示位置。抓住这些机会。如果你可以的话’获得管理人员的机会,承担项目(尤其是横断面项目)的管理,在这里您可以协调并领导活动并处理不时出现的问题。 


网络
Move out of your comfort zone, invite people for coffee/lunch. If you are in a University, meet with academic colleagues 和 ask about their teaching/research.  在共同关心的问题上获得他们的意见,例如阅读列表和信息技巧。除了在图书馆内的委员会任职外,还参加与更广泛组织有关的委员会。尽力在每次会议上有所作为,尽管起初可能令人生畏。委员会是推销图书馆以及增加您在组织中的知名度的好方法。  有时,如果您不熟悉委员会,则担任非常特定的角色(例如秘书/记笔记者)会很有用。  我发现这可以帮助我快速了解正在发生的事情。



接受进一步的正式资格
随着您进一步进入职业生涯,请考虑哪些附加资格可能对职业发展有益。  1996年,我完成了兼职硕士’s degree in Women’在UCD的学习。我能够使课程的各个部分与我的工作保持一致。我的论文是关于性别与互联网的,这是互联网发展初期的一个适时话题。系以论文发表论文 哇:网上女性 (Fallon,1998年。)拥有MA和这本书极大地提高了我的简历,我相信1996年帮助我晋升为DCU的高级职位。后来在2015年,我完成了成人证书&MU的社区教育。  这非常注重小组工作和Paulo Freire的成人学习原则。我偶尔参加世界咖啡馆和其他小组活动,再次使我的项目适应我的日常工作。我的主要演讲是关于有效使用社交媒体的。 

进行进一步的正规教育计划可能是一个很好的学习经验。它还向潜在的雇主表明您有动力,并有决心和动力去完成一个计划,并且通过创造性地思考,您通常可以使您的学习与工作内容保持一致。  


可见
除了在您的组织中可见之外,还可以在全国范围内(如果可能的话在国际范围内)看到。活跃于您的专业组织中,出席会议,拥有社交媒体并发布。随着您事业的发展,您可能会专注于某些领域。在这些领域发展专业知识和声誉,并与时俱进。


理想地移动图书馆
I’非常感谢我有机会在许多不同的图书馆工作。最长的时期是DCU中的十二年,Maynooth大学的二十年(到目前为止)。前者的起源于1980年代,后者的起源于1796年,其文化截然不同。


It’s Your Career!
唐 ’别忘了。您的图书馆可以提供正式和非正式的机会,以帮助您学习和发展职业,但最终还是可以’由您来决定您的职业发展。

最后,享受工作。我感到非常荣幸能在一个机会如此丰富的时代和世界范围内成为这样一个有趣且不断变化的职业。


简伯恩斯 and Fallon, Helen (2012). The Fellowship of the Library Association of Ireland (FLAI): Reflections 和 Guidelines. Leabharlann。爱尔兰图书馆,21(2)。 6-9页
http://mural.maynoothuniversity.ie/4269/
劳拉·康诺顿 (2016). Library Association of Ireland launches Professional Knowledge 和 Skills Base (PKSB). Leabharlann。爱尔兰图书馆,第25卷,第2期,第34-35页
http://mural.maynoothuniversity.ie/7599/
Cox, J. (2016)。 Communicating New Library Roles to Enable Digital Scholarship: A Review Article.  新的大学图书馆学评论,卷。 22(2-3),第132-147页
//doi.org/10.1080/13614533.2016.1181665
Cox,J.(2017年)。研究人员配备大学图书馆的新方向:爱尔兰国立大学戈尔韦分校的案例研究。新的大学图书馆学评论,卷。 23(2-3),第110-124页
//doi.org/10.1080/13614533.2017.1316748
法伦(1994) )。网络上的女性。都柏林:UCD
Gardiner,B.(2013年) 爱尔兰图书馆周员工交流计划:交流日记。 Leabharlann。爱尔兰图书馆,22(1)。 pp.23-24
http://mural.maynoothuniversity.ie/4315/
Finn,M。等。 (2016) 梅诺斯大学图书馆的“爱尔兰图书馆周”(LIW)工作经验丰富。 Sconul Focus,第67页,第68-74页
http://mural.maynoothuniversity.ie/8615/

2020年7月24日

从我的家到你的家:在虚拟世界中展示我们的手稿收藏。

来宾留言 索菲·埃文斯(Sophie Evans), 爱尔兰皇家学院图书馆

 




多年来,图书馆一直欢迎读者和访客进入其美丽而安静的19世纪阅览室。每天早晨,在门打开之前,工作人员会仔细地将手稿放在展示柜中。从来没有变得平凡的日常任务;处理这些古老的珍贵书籍总是一种荣幸,也是一种荣幸。’大多数图书馆员梦dream以求的!然后,Covid危机袭来;手稿被安全地锁起来,图书馆工作人员被遣散回都柏林及其他地区。因此,当手稿,图书馆和图书馆员被拒之门外时,我们将如何炫耀我们的精彩收藏?更重要的是,人们在全球大流行期间会对我们的收藏感兴趣吗?

 

作为负责图书馆的工作人员’的社交媒体帐户,这取决于我,实际上是邀请人们访问和了解我们的收藏。当然,这是’与亲自参观和看到手稿一样,但这确实使我们能够与更多的人互动并提供更深入的信息。此外,在展示柜中,您只能看到打开的页面,在线可以看到想要的页面数。我的计划是独自呆在都柏林市区的公寓里,每周要详细查看一份不同的手稿,并在我们的Twitter和Instagram提要上进行介绍。没有这个就无法做到 屏幕上的爱尔兰文字 (ISOS)项目,过去20多年来一直在数字化来自欧洲各地的爱尔兰手稿。可免费索取近一百份奥斯卡手稿以查看ISOS,其中大部分都包含详细的目录记录。对于研究人员和图书馆员来说,这确实是一个非常重要的资源。随着我们与实物藏品分离,数字化的重要性在2020年变得更加明显。

 

除了来自ISOS的图像和信息外,我还利用了我们网站上的“特殊收藏”页面。我的同事Bernadette Cunningham博士一直在忙于为我们的网站更新和编写新页面,其中提供了许多有关我们的详细信息 手稿 和其他收藏。有关手稿的其他信息,我使用了图书馆’s publication ‘学院的宝藏’ 和 Tim O’Neill’s Book ‘The Irish Hand’,以及通过JSTOR找到的各种文章。在社交媒体上发布信息时,我会尝试使信息易于访问,信息丰富,视觉上有趣且有趣,并提供指向更多阅读内容和资源的链接。以下是一些旧手稿上Twitter线程的示例。

 

利伯·布雷克 

缅因州书 

乐康书 

B ii 1 Astronomical 和 Medical tract 

Lebor haHüidre is my favourite manuscript 和 for this one I experimented with iMovie 和 dusted off my guitar! 

 

我们在社交媒体帐户上的参与度有所提高,反馈令人鼓舞。我们所有人都必须适应不同的工作和生活方式以及彼此联系。也许现代媒介上的古代手稿是令人分心的。我非常希望我们能够尽快欢迎访客进入阅览室,但就目前而言,正如学院的座右铭一样,我们将继续努力。

 

 

索菲·埃文斯(Sophie Evans)

助理馆员

皇家爱尔兰学院

 

(向布鲁斯·斯普林斯汀致敬’最近锁定的广播节目《从我的家到你的家》。




 

 

 

 

 

发表于2020年7月24日,星期五|分类:

2020年6月4日

Supporting Integration 和 Diversity

                              


Helen O的来宾帖子’Connor, 梅努斯大学图书馆


员工 梅努斯大学图书馆 参加了为期一天的CDP计划‘Supporting Integration 和 Diversity’。有三个主持人– Camilla Fitzsimons, Philomena Obasi 和 Veronica Akinborewa. All three are 在tached to the Department of Adult 和 Community Education梅努斯大学。


研讨会的目的是提供一个思考和讨论爱尔兰大学界日益多样化的影响的机会。近年来,移民学生有所增加,其中一些是国际学生,一些移民到爱尔兰工作或从另一个司法管辖区寻求庇护。   除了移民学生的增加以外,爱尔兰族裔的多样性也越来越大,这促使越来越多的黑人,亚洲人和少数民族(BAME)学生在校园里就读。


研讨会为期两天,为所有图书馆工作人员提供了参加的机会。

每个小组有25人。讲习班开始时分发了讲义,并请工作人员自我介绍并说出自己的名字。然后,员工使用活动挂图分成几个小组,讨论一系列主题。然后,每个小组向较大的小组作简短的介绍。我认为这真的很好,因为它使人们有时间思考和讨论不同的主题。


对话主题帮助图书馆工作人员探索自己的文化身份,考虑在跨文化环境中工作的含义,了解种族主义的起源和影响,并反思我们自己的跨文化主义和多样性的信念和理论。


Evaluation forms were handed out 在 the end of the day 和 feedback was very positive.

很多人喜欢小组讨论,有些人觉得会议内容丰富,人们觉得气氛轻松而非正式。人们认为主持人的发言非常清楚和有益。  


我发现了BAME(黑人,亚洲人和少数民族)这个词,这个词我以前没碰过。该大学有来自许多不同种族背景的学生和教职员工,我们图书馆每天都遇到这些教职员工和学生。我认为研讨会使我意识到我们都是一样的,只是因为我们可能有不同的肤色或说不同的语言,所以我们应该一视同仁。 

The University 和 the library have a lot in place for students from many different backgrounds.  Perhaps we could expand this 和 hold a celebration event for all of these groups for them to showcase their different cultures.


标牌也可以扩展为更具包容性。


当天的亮点之一是每个人都享受的美丽的民族午餐。



Below is a listing of some 文章s on diversity 和 multiculturalism that I’我一直在和同事们一起工作。  希望你觉得它有用。


ACRL(2012) 高校图书馆的文化素质 http://www.ala.org/acrl/standards/diversity

ACRL (1990) Academic 图书馆 和 the culturally diverse student population

//crln.acrl.org/index.php/crlnews/article/view/19446/22803   

ALA(2013)   Ethnic 和 Racial Diversity in Academic 和 Research Libraries: Past, Present, 和 Future

http://www.ala.org/acrl/sites/ala.org.acrl/files/content/conferences/confsandpreconfs/2013/papers/Chang_Ethnic.pdf

CILIP(2017) Equalities 和 Diversity Action Plan

//www.cilip.org.uk/page/EqualitiesandDiversityActionPlan 

Groarke, Sarah (2019) Attracting 和 Retaining International Higher Education Students: Ireland. Dublin: ESRI.
//www.esri.ie/publications/attracting-and-retaining-international-higher-education-students-ireland
 

C&RL (2007) Achieving racial 和 ethnic diversity among academic 和 research 图书馆员

//crln.acrl.org/index.php/crlnews/article/viewFile/7869/7869

海伦·法伦 and Connaughton, Laura and Cosgrave, Edel (2020) 促进平等文化:梅努斯大学图书馆的多样性培训。 Leabharlann。爱尔兰图书馆,第29(1)页,第20-27页

http://mural.maynoothuniversity.ie/12804/

Higher Education Authority (2018) Key Facts 和 Figures: Higher Education 2017/2018.
//hea.ie/assets/uploads/2019/01/Higher-Education-Authority-Key-Facts-Figures-2017-18.pdf 

Higher Education Authority Key Facts 和 Figures: Higher Education 2016/2017.

//hea.ie/assets/uploads/2018/02/HEA-Key-Facts-And-Figures-2016-17-FINAL.pdf

第21话

Higher Education Authority5 Key Facts 和 Figures: Higher Education 2015/2016.

//hea.ie/assets/uploads/2017/05/hea-201516-key-factsfigures.pdf

第21话

国际图联/联合国教科文组织(2018)多元文化图书馆宣言

//www.ifla.org/node/8976  

HE4u2(2017)创建跨文化学习环境:高等学校教职员工指南。

http://he4u2.eucen.eu/wp-content/uploads/2016/04/HE4u2_D2-5_Guidelines_JS_FINAL-2.pdf

HEA(2017)  2015-2019年国家高等教育机会平等计划

//hea.ie/assets/uploads/2017/06/National-Plan-for-Equity-of-Access-to-Higher-Education-2015-2019.pdf 

图书馆趋势2019。   Low Morale in Ethnic 和 Racial Minority Academic Librarians: An Experiential Study Kaetrena Davis Kendrick, Ione T. Damasco

//muse.jhu.edu/article/746745/pdf

大卫·曼尼翁&桑利·克莱尔(Thornley,Clare)(2011)中国学生在爱尔兰三级图书馆的经历:对当前挑战的调查以及可能的解决方案的分析。  Leabharlann:爱尔兰图书馆,  20(2),第19-27页。 //researchrepository.ucd.ie/handle/10197/3607  

Mellon, Bernadette, Cullen, Marie, 海伦·法伦 (2013)  为一线员工实施有关残疾意识的在线培训课程-爱尔兰国立大学梅努斯分校的经验。 Sconul Focus,第58页,第27-31页。

http://mural.maynoothuniversity.ie/4607/  

麦斯特。 L.(2010)与不同人群合作的图书馆员:文化能力培训对他们的工作有何影响?高校图书馆学报,36(6),479-488页

O’Connor, M. &Kerrigan,C.(2013)《文化大革命:关于交流的思考》。 《 Leabharlann:爱尔兰图书馆》 22(2),第11-19页。
//cora.ucc.ie/handle/10468/1260  

帕金森·奥拉(1994)爱尔兰的公共图书馆在使东道国社会融入移民方面发挥作用吗? Leabharlann:爱尔兰图书馆,卷。 20(1),第14-18页
http://www.libraryassociation.ie/wp-content/uploads/2018/11/20_1_AnLeabharlann.pdf  斯托克斯D.&莫莉(J.)(2019)国外的无辜者:两名爱尔兰图书管理员在中国教授信息素养的经验。 Leabharlann:爱尔兰图书馆,卷。 28(2),第4-10页。  //www.libraryassociation.ie/wp-content/uploads/2019/11/An_Leabharlann_28-2_Full.pdf
UUK, NUS (2019) Black, Asian 和 Minority ethnic student 在tainment 在 UK Universities: Closing the gap
//universitiesuk.ac.uk/policy-and-analysis/reports/Documents/2019/bame-student-attainment-uk-universities-closing-the-gap.pdf  (2020年3月9日访问)















2020年5月14日

迁移到自由顾问图书馆空间



玛丽·詹宁斯的来宾帖子 

我一直被吸引成为一名自由图书馆员的想法。在过去的职业生涯中,我参与了许多项目,包括: 
  • 使用OPW在爱尔兰各地的各种文物馆中对一些特殊收藏进行编目。 
  • 我参与了Oireachtas房屋的回顾性编目项目。 
  • 为DCU的几千本书编目1800年前的收藏。 
  • 在UCD特别藏书中评估方济各会藏书的编目需求。 
  • A large-scale project comprising a Pre-1900, Irish Studies 和 a Moral Theology collection for the Redemptorists. 

在从事各种项目的专业图书馆员工作近二十年后,我决定实现一个重要的个人和专业目标,以成为一名自由图书馆员,从而可以利用我迄今获得的技能和经验。 

自从去年6月成为自由职业者以来,我已经参与了许多有趣的项目,包括为都柏林市图书馆的馆员编写用户体验报告和语言工具包,为Dundalk的救赎者创建参考图书馆,专为多米尼加共和国命令而收藏,并为都柏林的Manor House学校开发了中学图书馆。  

自由职业者是一次非常充实的经历,使我接触了很多有趣的项目。成为自由图书馆员还有其他令人愉快的方面,例如网站设计,与您的客户保持联系以及促进您的服务。 

尽管我在图书馆和信息领域工作了20年,但我对CPD充满热情,因为我的技能始终与时俱进,因此CPD作为自由图书馆员特别有用。我最近完成了“元数据设计与实现”图书馆果汁学院开设课程。我另一门课’最近进行的是“这本书的历史”都柏林三一学院。当我了解了对稀有书籍编目者有用的新工具时,我发现本课程非常有用。我也承担了“善本策展”许多年前,我在UCD修读了这门课程,这是我研究生课程的一部分,我很幸运地将大量的古籍收藏归类在册。 

我本打算在三月份发表这篇文章,以正式启动我的网站和服务,然后Covid-19诞生了,所以我搁置了这些计划。在撰写本文时,我们仍处于大流行之中,越来越多的人在家中工作。我本人目前正在家里完成多米尼加人的编目项目。我决定无论如何都要发布此文章,因为除了现场服务之外,我还提供远程服务,因此作为自由图书馆员,这对我来说是日常事务。 

我很高兴加入自由图书馆员的行列。由于现代图书馆员技能的不断扩展,这在图书馆和信息管理社区中是一个不断增长的空间。请到 //freelancelibrarianmj.com/ 来查看我新推出的名为The Freelance Librarian的网站。如有疑问,请与我们取得联系。我的电子邮件是[email protected]。 

In the meantime I hope that you all keep safe 和 well.

2020年5月7日

从巴伐利亚到芒斯特–我们在UCC布尔图书馆的实习

Guest post by Franziska Frank 和 Magadelena Rausch of the University of Applied Sciences of the Civil Service in Munich 

由作者礼貌
分别在2019年10月和2020年3月,来自德国巴伐利亚州公务员应用科学大学的两名学生准确地到达了爱尔兰,前往了UCC的布尔图书馆。这是我们的故事:

我们在慕尼黑学习图书馆和信息管理,这种双重教育分为在慕尼黑公务员应用科学大学学习的理论术语和在德国巴伐利亚州的大学图书馆工作的实践术语 –拜罗伊特和班贝格分别代表我们。在这些实际条件下,像我们俩在布尔图书馆一样,进行额外的实习也是很常见的。尽管我们中的一个人最初计划要进行四个星期的工作,但由于COVID-19的爆发,不幸的是,我们两个人最终都在科克市进行了三个星期的实习,从而缩短了一个星期的实习时间。  
在巴伐利亚州的公务员应用科学大学,每门课程的一名学生前往科克进行实习已经成为一种相当传统。因为我们的前任们总是对自己在爱尔兰的生活感到困惑,所以当Boole Library不仅接受了一名学生,而且接受了本学期的两名学生时,我们也申请并感到非常高兴!
不管我们是10月还是3月到达,欢迎都是热情友好的。我们立即受到欢迎,并参与了图书馆的日常生活。尽管对我们德国人而言,我们拥有许多荣誉和极其正式的方式,但在爱尔兰同事的轻松友好中却花了一些时间,但由于他们的热情欢迎,我们还是轻松地融为一体。 
           
由作者礼貌

也许有人会说,我们在图书馆中心度过了最初的几周,有时是在档案馆和特别馆藏中,另一方面,员工和部门的开放性令他们感到惊讶,因为德国图书馆对旧馆藏的收藏趋向严格。对于我,玛格达莱纳(Magdalena),我很高兴从事特殊的收藏和档案工作,尤其是因为我觉得通过归类和描述德国教授的遗产,我真的可以提供帮助。我(Franziska)通过统计工作获得了对特殊收藏品使用情况的见解,并在我描述档案收藏时了解了爱尔兰的历史和女权主义。我们’我们不仅受邀参加图书馆的讲座,而且还受邀参加整个大学的讲座,因此我们得以了解并成为爱尔兰校园大学的一生。

在较旧的图书部门工作后,我们继续访问该资料库–较新的数字图书部门可以这么说。但这还不是我们所看到的全部,我们的爱尔兰同事非常乐意花时间向我们展示整个图书馆和校园,并不仅介绍了技能中心和残障支持人员,还介绍了录音室和VR实验室。我们了解了图书馆未来的计划,数字化转变,但我们也与科克大学学院一样古老的大学(1848年)的传承保持了联系。 

但是所有的工作和没有玩乐的经历使杰克变成了一个呆板的男孩,当然我们也花了时间探索爱尔兰。布拉尼城堡,科夫(Cobh),金塞尔(Kinsale)和巴利科顿(Ballycotton)仅是我们在逗留期间享受令人赞叹的地方和美丽风景的几个例子!

由作者礼貌

总而言之,我们可以自信地说我们喜欢我们的住宿。比较德国和爱尔兰的图书馆系统非常有趣,我们不仅从爱尔兰图书馆而且从整个爱尔兰中学到了很多东西。

We would very much like to thank everyone that made our time in Cork so memorable 和 encourage everyone to use this chance 和 go see the world of 图书馆 in other counties.

我们还邀请爱尔兰同事有一天来德国访问我们!

Magdalena Rausch 和 Franziska Frank.