2014年4月6日

爱尔兰高等教育的学者声音

A 新研究报告 在爱尔兰高等教育的教学与学习时,目前捕获了该行业的一些关键挑战,威胁和机遇。由于近年来在显微镜下推动了研究产出和评估,因此在国家一级讨论教学和学习是一种清爽的变化。这份报告对对该地区感兴趣的任何人来说,这份报告非常值得一读,我已经标有一些引人注目的方面。

首先,很高兴看到图书馆和其他支持功能提及(虽然是一个简短的问题)。

"[这]‘software’高等教育包括具有专业专业知识的广泛的人:图书馆员,学生支持服务,技术人员,管理员,注册管理机构,庄园,人力资源,金融,信息系统,研究办公室和战略规划人员,但少数人。所有人都有扮演支持学生学习的角色 “。

虽然教师和学生之间的Nexus将永远处于教学和学习的核心,但我认为,近年来,图书馆也可以发挥的角色的可见性,特别是在嵌入支持的地方。然而,在这方面无疑仍有许多未开发的潜力。

表9. 排名学术界的专业发展优先事项和利益,我想象许多人也将成为教学员的议程,特别是那些有关技术的议程。这一一致性可能对图书馆员的机会促进与学术人员合作,以互惠互利地区,例如电子学习,评估和学生反馈。

爱尔兰高等教育中学者的声音(2014),p。 29.
另一个注意事项是44%的受访者‘disagreed’ or ‘strongly disagreed’与声明“学生越来越多地为第三级教育做好准备“,引用其他因素缺乏批判性思维和探究技巧。一个被告提供的评论进一步延伸,注意:
"三级学生展示平均高度消费者态度。在二级教育中学习自我倡议和独立的发展似乎不充分支持 “。
这是学校图书馆员可能会用于倡导目前严重资源的部门的信息。

第6章 提出对这个问题的回答“您如何促进高等教育的良好教学?“并包括周围关于正式教学资格,教学空间,制度认可和教学策略等一些有趣的评论,如PBL。

该报告由Maria Slowey和Ekaterina Kozina与Eloise Tan撰写,可以从Aishe网站下载。

3评论:

  1. 嗨米歇尔,
    很高兴你发现报告有用。是否有一个会员机构为图书馆员,他们在爱尔兰的大学/技术研究所工作?
    Eloise Tan.

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  2. Thanks for the comment Eloise. The Library Association of Ireland's Academic & Special Libraries Group might be what you are looking for: http://academicandspeciallibraries.blogspot.ie/

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