该计划工具的思想是加深对图书馆在信息素养中的作用的理解，并为图书馆员和教职员工提供合作的机会。学生有实用的工具 计划, 执行 和 交付 及时完成他们的任务。
那么它是怎样工作的？首先输入作业 开始日期 和 截止日期 转换成托管在我们网站上的在线表格 面条 现场。然后，该工具将（1）计算您可以使用的天数，以便按时完成给定的任务；（2）按逻辑，分步的顺序分解流程；（3）链接到-及时的资源，可帮助您完成每个任务。此外，该工具还内置了电子邮件提醒功能，可提醒用户特定任务应在特定日期完成。
从学生的角度来看，该工具旨在解决拖延问题，并在需要时提供对相关信息资源的访问。同时，为讲师提供指导，指导学生完成作业写作过程。
图书馆使用该工具作为支持信息素养指导的手段。这里的想法是让学生在整个作业写作/研究过程中的正确时间提出正确的问题。
该工具以其原始形式将分配过程分为十二个步骤。我们已决定加强此流程，并将流程简化为五个步骤。这里的想法是将其塑造成我们现有的信息素养资源格局以及我们的信息技能图书馆员所采用的策略。
STEP 1
理解转让
STEP 2
整理-焦点话题
STEP 3
研究-查找，评论&评估信息
- 搜索目录
- 通过主题门户网站的数据库
- 寻找& evaluating
- 评估网站
STEP 4
创建计划/总体结构
- 使用思维导图
STEP 5
写，引用，修订和 PROOF-READ
每个步骤都包含指向我们图书馆特定资源的链接，以及诸如 写作中心 和 在线写作实验室.
有机会进一步自定义计划者，例如根据各个学院和学校的需求优化步骤和资源。如果上述通用版本成功并且用户群需要，我们可以设想提供此功能。
从本质上讲，作业计划器是有形的时间管理工具，可帮助学生专注于作业编写工作，从而最大程度地取得成功。
资源：
作业计算器博客
下载档案
经典计算器 （明尼苏达大学图书馆）
作业计划员 （图书馆介绍）
帖子
